齐人絮语之九，校园如歌（二）

返回大院，环顾四周遍植细叶橄，枝桠如手臂平伸，似在迎接来客，这是南方的一种雅致树种，平添了一份静气。

教学楼、行政楼分列两边，正前方设计了高高架起的两层天桥横贯南北，天桥通道西侧却是架空的一排教室，底下则是架空的厅堂，这应该是骑楼的变体。后面紧邻小花园，婀娜多姿的凤凰树亭亭玉立，薄如蝉翼的绿叶在微风里婆娑摇曳，边走边看不免暗暗点赞。双层天桥与廊柱和地面围成了巨大的框架，如同洞开的门窗，吸纳了后山上秀美的风光。

天桥上面，正对校门的一侧最高处墙面，正是“三亚外国语学校”那七个大字赫然在目。驻足观看，颇为有趣，莫非设计者因地制宜匠心独运，将按照传统书院挂在门前的匾牌，顺着山势腾挪至地势最高的北坡之巅，又浑然无缝地融入廊桥的顶端。一经这种变通，顿感妙趣横生，既有中国元素的匾牌高高挂起的意涵昭示来人，又不失西方通透开放简约明快之情趣，真可以说是动感与静气齐飞，古韵共现代一色。

环顾四周，各个楼宇之间都有天桥连接，形成了多层通透方正连环的框架，这是否又在诠释有规矩才可以成方圆的古训呢？人们可以通过这些中规中矩的天桥、楼内甬道和电梯楼梯到达各个楼层的教室、办公室和宿舍，免去日晒雨淋之苦。

从技术和功能层面，这种设计不乏先例。本世纪初去过香港理工大学，那里就是这类天桥贯通楼宇的设计，却是在平面里展开。由于地盘逼宕，只得在螺蛳壳里做文章，各个楼都很靠近，虽说也都是天桥相连，刮风下雨只等闲，但那个设计更注重实用，从艺术角度就不那么耐看，所以印象渐渐淡漠了。

从文化层面，学校这些天桥让我想起侗族的风雨廊桥，在安徽皖南也曾痴迷过类似的廊桥，都是在河上架起一座桥，上面架有传统中式的长屋脊和青色薄瓦铺就的斜屋顶，再以亭台连接，既可过往行人又可遮风挡雨，造型和雕刻彰显了地域特色，更是一种文化景观。

感觉这里的天桥也有廊桥的功能和别样的文化韵涵，造型简约大气，更加通透，彰显时代感，廊柱间的框架除了遮阳挡雨，又似那传统园林建筑里取景的小门小窗，这里已不是百转回折那般小巧，却放大成为堂而皇之方方正正的各色取景框了。在院里一路走来，从高低错落的各个画框里望去，各种景观尽收眼底，颇感目不暇接，美不胜收。

楼宇内部构造也很人性化，无论是教室、办公室还是宿舍，外侧大都有敞亮透气的内走廊，让房间里的人远离了日晒雨打，这也是和天桥连为一体的室内甬道，只要顺势走去，路路皆通。

深灰色的窗框是为了对比白色的墙面，窗子都采用窄长的造型，透出一种秀雅，窗外伸出的窗台上固定了一排排银灰色的窄长矩形金属镂空窗，垂直于墙面，像是隔栅，可以遮阳透气，更是为了美观，远远望去，给墙面增加了对比和起伏感，不同角度看隔栅的宽度不同，让楼宇画面更富有层次变化。突然感觉这种隔栅造型似曾相识，很像是传统中式建筑里的窗棂，只是不能转动闭合，那些木制窗户上大都有镂空的雕花，而这些就简约得多，简单的花纹现代而大气，还隐约透着古韵。

有道是各花入各眼，在我眼里的学校就是这般印象，至于设计者的思路我不知晓，跨界建筑学，让自己的思绪飞扬一番岂不也是快意之事，有所得就好。

行走在这浑然一体又不乏变化的校园，粗粗看来就有许多惊喜，不由地喜欢这个设计，赞赏这位设计者，更喜欢这学校的品味。

三亚外语学校，藏在深闺我初识。

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