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【最炫文学风】征文‖子心姐姐读古诗2‖千人千调《早发白帝城》

2020-08-06  本文已影响0人  子心故事

文/木子心

图1

早发白帝城

【唐】李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

朋友们:

大家好!

欢迎来到古诗吟诵台特别节目——子心姐姐读古诗。我是子心姐姐。

大家还记得不?上次,我们讲到,吟诵是古老的读书法。普通话吟诵要遵循“平长仄短、平低仄高、入短韵长、依字行腔、依义行调”的规则。

中国汉语言博大精深,音和义都很考究,从音上来说,汉语言是旋律性的语言,本身带有声调,所以可以自然而然地根据字的读音吟诵出来。韵字的读音和义也是有关的。

一首诗,用普通话吟诵,应该是什么样的调子,完全在于读诗的人对古诗意思的理解,情感基调的把握而定。这就意味着什么呢?普通话吟诵,是没有固定调式的。这让我们很迷茫,没有固定调式,那该怎样学习用普通话吟诵古诗呢?

我们以七言诗为例来讲,把诗的每一句分为单数位和双数位。单数位是135,双数位是246。韵字在末尾,位置特殊。

图2

比如:李白的七言诗《早发白城城》。这首诗是李白因永王李璘案,流放夜郎,取道四川赶赴被贬谪的地方,这个地方有说是贵州的桐梓。当他来到白帝城的时候,忽然收到赦免的消息,他惊喜交加,立即乘船东下江陵。

“朝辞白帝彩云间”这句,单数位上的字有哪些呢?有“朝、白、彩”,它们分别排在135的位置上。单数位的字,吟诵的时候字音就要稍微读得短一点。但是,“朝”是平声字,要读得低一些。“白”是入声字,上次我们讲过,入声字就要读得更短,开口即收。“彩”呢?读三声,是仄声字,声音要读得高一些。双数位上的字有“辞、帝、云”,分别排在246的位置上,吟诵的时候,要读得长一些。“辞、云”都是平声字,读的时候,就要读得稍长低平。说明李白是在早上离开的,天上的云彩是那样美丽。而“帝”就要读得高一些,强调是白帝城。前面我们也说过“平低仄高、平长仄短”嘛!平声字在读的时候是要比仄声字声音低的。“间”,是韵字,在末尾,拖长了音读。你可以体会得到,当时的情景,彩云缭绕,李白心情该有多么好啊!

以此类推,后面的三句诗,也是这个道理。

在“千里江陵一日还”中,单数位字有“千、江、一”短读。“一”入声字,读得短促,强调时间段,千里远的路程只需要一天时间就到了,真是归心似箭啦。“还”,韵字,拖长了读,体现对于李白来说,回家的重要、开心。“里、陵、日”三个字在双数位上,长读,但是比韵字短。而“里”是仄声字,音要高。“日”,入声字,更要短读,强调是时间短。

图3

“两岸猿声啼不住”呢,单数位字是“两、猿、啼”三个字,“两”仄声字,读得高。“猿、啼”平声字,长读就行。“岸、声、不”三个字,在双数位上,“岸”是仄声字,和“两”一起读高了,强调了两岸的猿猴不住地啼叫,本身是很凄凉的。有一句诗“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”就很形象地刻画了猿啼声给人的感觉。但在这首诗里,李白没有感到凄楚,而是在这样的猿啼声中,他的船已经驶出去很远了,由此可见,李白内心的愉悦。“不”,入声字,读得短促。“住”仄声字,要读得高一些,强调猿啼声声。

“轻舟已过万重山”这一句,单数位上的字有“轻、已、万”,“轻”平声字,长读。衬托李白心情的好!“已、万”仄声字,读得短一点。“舟、过、重”在双数位上,读的时候“舟、重”两个平声字,要比“过”这个仄声字,读得平一点,长一点,而“过”就要读得高一点了。“山”在末尾,是韵字,音要拖长了读。说明了,尽管回家的路上,山是一重又一重,千山万水,可李白一点也不觉得遥远。

整个一首诗,都表达了诗人高兴的心情。吟诵的时候,我们就要把握住这个情感基调。

当然,还要注意一点,135跟着246。这是什么意思呢?意思是,吟诵的时候,声音的走向,135位置上的字,要跟着246走,如果246位置上的字读得高,那135位置上的字就要跟着读得稍高,这也是依字行腔,依义行调的道理。

图4

为了让大家能更清楚地把握“平长仄短、平低仄高、入短韵长、依字行腔、依义行调”的普通话吟诵规则,我们用一些符号来表示。

平声字(一二声)用横表示:

短横:“–”,表示音较长。

中横:“―”,表示音稍长。

仄声字(三四声)用竖划表示:

竖划:“︱”,表示音高。

入声字用感叹号表示:

感叹号:“!”,表示读得短促。

韵字用长横表示:

长横:“—”,表示韵字音更长。

明白了这些标识的意思,在吟诵的时候,看到这些符号,我们不仅可以知道一首诗中哪些字是平声字、仄声字、入声字和韵字,还可以根据标识进行吟诵,就方便多了。

我们给《早发白帝城》做上普通话吟诵标识:

–―!︱︱―—        –︱–―!!—

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

︱︱–―–!︱        –―︱︱︱―—

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

接下来,我们就开始用普通话来吟诵这首诗。

人们都说:“一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”普通话吟诵也是一样的:千人有千调。

这主要是受地域文化、方言等的影响,如果接触戏曲多一点的,在吟诵的时候,也许可能融入一些戏曲的元素进去,形成自己的吟诵风格。但无论哪一种吟诵方式,如果我们用的是普通话吟诵,就要注意遵循它的吟诵规则,把诗意诗情表达出来。

图5

我们来听听几个吟诵音频:

刚才大家听到的是福星哥哥的吟诵,福星哥哥是简书“文坛笔耕匠”小岛岛主,他是初次学习用古老的读书法——吟诵,来读古诗。听上去很有味道吧!贴近了诗人的情绪和诗的意境,把诗人被赦之后愉快的心情,和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快表现了出来。

接下来我们来听听潇潇姐姐的吟诵,潇潇姐姐还是四年级的小朋友,她从儿童的视角去体会诗人的内心,给我们带来的是不一样的视听。

下面,子心姐姐,用普通话平调为大家吟诵。

大家听了之后,是不是觉得每个人的调式都不一样啊,这就是普通话吟诵的特点——千人千调。

你也试试,说不定你的调式更有特点呢!

好了,朋友们,古诗就分享到这儿,再见!

点击链接可以直接听文字录音https://www.lizhi.fm/82752058/2820527906901326854?u=2635134464677081644

福星哥哥音频链接https://www.lizhi.fm/89197846/2820060859872698886?u=2534847126594091052

潇潇姐姐音频链接https://www.lizhi.fm/105326479/2820460094688083462?u=5013173932106765356

本征稿活动链接【最炫文学风】专题

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注:图12345来自网络修改,侵删!谢谢!

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