作文写作技巧之嫁接（第11周教学总结）

文    梁树丽

写作练习

英语书面表达在中考卷的比值是20分，这个分值和听力等同，唯一不同的是听力学生还能得分，而作文就不同，很多学生看到后就放弃了，得零分的学生很多。

上次月考我下了硬性的规定，作文都要写，哪怕只写一句我都会给分，结果还是不错的，班上只剩下一两个学生不听话，其他孩子都多多少少写了文字，而我也按照约定给了他们一分或二分的奖励。

这样做的目的就是要让他们思想上有一个意识，那就是做不一定成功，但不做，绝对只是失败。

给自己一个机会试一试总是好的。

这周讲完第六模块，我们从周三开始复习，从完形填空，阅读理解到词语运用我都讲了做题技巧和策略，我说的最多的一句话就是“方法总比困难多”，也就是说学习中要注重方法与策略的解读，而不是一味地去做题练习。

作文我是最侧重讲练的，结合第六模块的课文介绍熊猫，我们一直在练笔背写，班上程度好的孩子已经会默写。

学以致用就是要把文本和运用结合起来，这样才是真正有效地学习。

我们做期中测试卷的时候，书面表达是让回一封电子邮件，告诉对方自己下周没有时间和他去长城游玩，婉拒对方要求。

这个作文如何和文本结合在一起呢？我们一起来看作文提示：

Thank you for asking me to visit the Great Wall. I'd love to,but………

那我们接着该怎么写呢？

如果我们想把写熊猫的作文和这篇作文联系在一起，我们可以用嫁接的方法。

嫁就是把背会的文本送出去，写出来，而接就是要有过渡句，为前后的二者文搭一座桥，让其过渡自然。

所以我们可以接着写下去：

but I have to tell you that I have no time. I will go to the nature park to look after pandas with my classmates . Do you know something about pandas?Let me tell you.

当这些句子过渡完之后，我们再接着写文本上面的小作文练笔。

回归文本

Pandas live in Southwest China. They are in danger and the situation is getting very difficult. First, pandas do not have many babies and baby pandas often die. Second,pandas eat bamboo but the bamboo forests are getting smaller and smaller. So the government is setting up nature parks with a lot of bamboo to protect the pandas. As a studentstudent we must do something such as feeding them,playing with them and so on.

当然文本嫁接上之后并不代表着这篇作文完成了。

我们强调做事情要有始有终，也就是说作文要有头有尾，这是前呼后应。

在作文的最后，我们可以让文字回归开头。

Do you want to know more about pandas?Do you want to join us to do something for them?Next time if you are free, you can come with us to call on more people to protect pandas. I think you will have a fantastic time to stay with them.

Looking forward to your coming!

这篇作文除了嫁接之外，我们还用到了添枝加叶的写作技巧，添加句子会让文章更加内容丰富饱满。

当然，这是针对我们班孩子们的学习特殊性量身定做的写作套路，但不管怎样，适合自己的就是最好的。

作文写作的基础是阅读与背诵，没有储备就谈不上写，所以在以后的教学中，我们还是要加大输入，这样在用的时候我们才能有更多的选择去输出。

积累，永远放在第一位！