读《狐狸和乌鸦》，写流程

2.《狐狸和乌鸦》

一、课题导入

1.学习的方法想象作为副板书

2.想象狐狸的样子，介绍狐狸

3.想象乌鸦的模样，介绍乌鸦

4.衔接起来介绍标题

二、学习词语

1.互读、指名读等，学困生掌握住其他孩子也基本掌握—低年级重点

2.初读课文，严中带范（指导读课文读方法——停顿、准确等并且范读）

3.初读的反馈，发生什么事情，互想互讲——复述

4.字词-读帖、描红、示范、讲解书写要点

三、学习课文

1.演情景剧吸引兴趣

2.通过人物心理、行为的分析读出课文的内容

3.模仿表演小试

4.学生分小组自由结合表演

5.欣赏（以演促读）

四、情感升华

1.揭示寓意

2.你想对乌鸦说什么？