绘本讲师训练营【19期】6/21《绘本之力》——绘本到底是什么

19108 张玲

绘本讲师训练营【19期】6/21《绘本之力》——绘本到底是什么

首先从孩子这一角度来看，日本过于强调对孩子的知识的灌输，认为谁能被更多、更早的填塞进知识，谁就会赢，可是孩提时代并不是这样一种心态，而是情感的、感性的东西才是最重要的。在这方面绘本是适合孩子的非常好的艺术。

在0到7歲養成的閱讀習慣，是非常難得的，這需要大人來陪伴和引導，一味的認為讀書是為了及早的灌輸知識，不輸在起跑線上，這個想法和做法都太偏激，我的孩子現在13歲了，每次寫作文都是「困難戶」，經常說，媽媽我沒有素材，不知道怎麼去寫，是真的沒有素材嗎？

我回想起我們小時候，總期盼暑假，因為放假就可以回鄉下和小夥伴們一起，在天不亮的時候悄悄早起出門，在鄉間的小路飛奔，一起到池塘摸小魚和河蝦，騎著大水牛去河堤邊放牛，爬上高大的榆樹，摘樹上的果實⋯那時候，雖沒有繪本，但這一切何嘗不是繪本里的那一幅幅畫，早早的都印在腦海裡。

總期盼過年，一家人都休息團聚在一起，辦年貨、除舊塵進新物件，三十夜包餃子貼窗花和大紅對聯，管夠的糖果和五彩奪目的煙花⋯那時候，孩子是最開心的，雖然那時物質很匱乏，但苦里卻透著甜，很珍惜，有回味。

說到底，在今天孩子們擁有這麼多物質時，卻感受不到快樂，是情感的引導有誤？在現在，無論是生活中，還是繪本里，孩子們少有參入，何談體驗，大人們都包辦很多原本是孩子的做的事，甚至繪本中要引發孩子的思考也主導了或是忽略了，想想孩子們如何能感知到生活的酸甜苦辣。

松居老師說，用繪本觸動孩子的心靈是最為重要的，即最重要的是能否給孩子帶來愉悅和趣味。

這句話給了最好的總結，讀書是讓我們看到更美的世界，讓我們和我們的孩子都做一個既能愉悅自己又能愉悅他人的人，那将是多么有趣的人生啊！

绘本讲师训练营【19期】6/21《绘本之力》——绘本到底是什么