上课时玩游戏手机被没收，学生大打出手，对老师两次锁喉，老师差点窒

近日，一位学生对老师采取暴力锁喉的视频在网上引起了热议，所有看过该视频的人，无不为这一幕感到震惊，让我们看看到底是怎么一回事？

事发经过

10月19日，浙江一学校授课老师，正在给学生们上课，一位学生因沉迷于手机游戏，持续低头引起老师的注意，老师走过去没收其手机。

不料男生站起来紧随老师其后，欲从老师手中夺回手机，老师当然不让。

该男生居然不依不饶，就在老师回到讲台上后，男生直接追了上去，再次想从老师手中夺回手机。

拉扯中，该男生竟对老师采取了一个令人震惊的“锁喉”动作，双手像铁锁一样紧紧锁住老师的喉咙。

一时间，老师仿佛如窒息般不能言语，脸涨得通红，命悬一旦......。

目睹这一切的学生们似乎都惊呆住了。

危急关头，马上有3，4个学生赶紧上前将男生拉开，老师才得以喘息。

在与老师争夺手机的过程中，该男生对老师采取了两次锁喉行为。

但那位老师自始至终都没有还手，幸亏有其他学生挺身而出，否则，后果不堪设想。

有细心的同学用手机悄悄地录下了这一幕，上传到了网上。至此，这一条关于学生对老师锁喉的视频在网上马上传开。

所有看到此视频的人无不惊呆，纷纷发表不同的看法，现在的学生都是这样对付老师了吗？

有人不禁担心，到底要怎么样才能当好老师？

| 到底要怎么样才能当好老师？

很显然，这又是一起校园恶劣事件，不过，这次不是老师打学生，而是学生打老师，其性质同样影响极坏。

在我们的印象中，往往听到的大都是老师打学生，却鲜少听到学生打老师一事，正因为个案较少，所以，这次事件在网上也很快上了热搜。

许多网友纷纷评论，有的说，这种学生叫家长领回去吧。有的则说：要是女老师，这孩子要怎么管呢？

当然，还有很多人认为对待这种学生，根本不用管，让他玩，考不上就让他们去拧螺丝好了。

看得出来，有的人对此表示一种无奈，认为当一名负责任的老师实在太难了。

当然，也有一些网友与老师产生了共情，认为学生太难管了，有点无法无天。

从这么多留言评论中，可以看到，对于老师这一特殊职业，不同的人持有不同的看法。

综合起来，有如下三点：

一、就是现在的学生个性很强，不太服管。可能跟其从小所处的成长环境有关。

二、有的老师想管却管不了。在这部分老师眼中，他们认为的“管”就是要打要骂，但是，法律已经明文规定教师不可以体罚学生。所以，这些老师认为想管但却又管不了。

三、有的老师不管。对待调皮捣蛋不想学的学生，有部分老师干脆采取不管的态度。

下面来解释一下这三点：

对于第一点认为学生个性太强，不服管，是学生的问题，是他家长的问题。

对于第二点、第三点，则是老师的两种态度问题。一个想管却又管不了，另一个是不想管。

首先，我认为对于那些不想管学生的老师，这种老师自然是要受到批评的。

毕竟，老师的天职是“教书育人”是“人类灵魂的工程师。”，不管学生，又谈何是教师呢？

其次，对于第二点想管却又管不了的老师，相信是极大多数人的一种观点。

这说明我们的老师大部分都还不错，他们的职业道德和育人精神还是有的。

之所以出现想管却又管不了的心态，其实是这部分老师可能有一些“心有余而力不足”的原因。

他们肯定也知道，如果能深入细致地去管，也是可以管的。

只是这个过程会把自己搞得比较辛苦，认为付出与回报不成比例或者说有好心没好报。

也就是他们认为不被外界或他人所理解，所以，原本想管，却又管不了，更多的是无奈。

不过，我始终相信“没有不能管的学生”，也同样相信：“没有教不好的学生”，重点是有没有用心? 有没有尽心？有没有耐心？

当然，看到这，估计有些老师就会说：“来来来，你厉害，你来管”。

其实，这些都是一些不太负责任或根本不想管的话。

不过，人家为什么会说出这样的话，可能与其背后的一些因素有关。

比如：个人接受的学识、能力大小、个人所处环境、待遇高低、评价标准、职业性质、面对的群体等等。

因此，到底要当一个什么样的老师，我相信，真正有责任心的老师都知道，答案不言自明。

总之，管学生，并不是说我要厉声骂人或体罚人家才是叫管，这是一种片面的想法。

管学生的方法有很多，骂人、体罚却是最低级的手段。

毕竟，学生都很年轻，可塑性强，就像那些刚长歪的小树苗，你可以通过“扶一扶”纠正其成长的方向就可以让其茁壮成长。

学生也一样，应更多地从其心理上去引导，循循善诱。

了解他的难处，知道他的困惑，懂得他的心结等等，只有了解了这些，你就知道如何管理好学生了。

我认为这应是当下很多老师应考虑的重点。

当然，管理学生，从来不只是单纯依靠老师就行，还需要社会、家庭的共同管理才可以。

国家有责任确保社会的风清气正；老师有责任确保学生的传道授业；父母有责任确保孩子的健康成长。

| 到底需要什么样的教育？

说完如何当好一个老师后，下面就要说一下我们到底需要什么样的教育？

有的人认为，让孩子学到知识，考一个好大学，找一个好工作，成家立业，安稳一生这就够了。

有的则认为，让孩子学会如何生存，如何赚到钱，如何光宗耀祖，这就很好了。

还有的则说得高大上，让孩子成为一个对社会、对国家有用的人，他们认为这才是需要的教育。

总之，各种说法的都有。

当然，“仁者见仁，智者见智”，不同的人看到的却是不同的观点。

古诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同的角度，看待问题得出的结论也不相同。

然而，我们很多人终其一生，可能并不知道，真正的教育是：对心的教育。

心的教育，就是从小让其学会如何关心他人，如何融入社会、如何与他人合作、如何为社会做贡献甚至改变世界等等的一种正确的人生观、价值观、世界观的培养。

只有通过对“心的教育”才能真正引导一个人向善、有正念。

我们培养人才并非一定要如何如何出人头地，如何如何对社会对国家有用，如何如何赚到大钱......。

真正要做的是，你只管把一棵树苗栽在一块好的土壤上，给其扶正，给其阳光，给其雨露就行，剩下的一切交给时间，它必定能茁壮成长。

这是我们今天的教育所面临的实际上已经欠缺很久的一部分。

素质教育喊了很多年，然而在今天却仍然感觉到一种明显的：急功近利。

“内卷”和“躺平”就是这个时代急功近利的一种产物，畸形又显无奈。

| 写在最后

话题扯得有些远，当然，无非就是关于教育上的一些事，现在重新回到学生打老师这件事上。

我认为，学生打老师这种事，不仅是一种教育上的失败，更是家庭、社会的一种悲哀。

孩子的教育历来是全民关注的热点话题，需要全社会的共同关注和支持，“尊师重教”也绝不是一句简单的口号。

需要从根源上肃清社会上的一些歪风邪气和错误理念，大力弘扬知识分子理应受到国家重视及“十年树木，百年树人”的伟大精神。

因此，要从制度上，行动上给予支持，不仅要从学校管理制度上进行优化，同时还需要希望全体社会一起来关注和监督，为了学生的将来，为了国家的教育事业一起努力。