没有“围场”的课堂

      没有“围场”的课堂，师生对话有平台，语流很通畅；每一个问题的提出，能让学生心中有话愿意表达；这个问题一定是跟学生的个体生命体验相关联，从而形成个体感悟及师生、生生对话，实现了内在主动性驱动下的真实的学习活动。这种不设“围场”的课堂，其实就是追求一种不确定性、生成性，弥漫其中的思想和生命的气息，将使课堂充满不可预料的魅力，使课堂成为一个思维激荡和灵感勃发的“场”，理想依然很理想，课堂变革之路还很长！