发现自己

         这个周末对之前连续三周的家长课堂做了一个回顾。发现讲座总围绕着一个主题。孩子在体验世界，发现自己。

         发现自己可以独立吃饭，发现自己可以独立穿衣服，发现自己可以离开爸爸妈妈独自一个人呆在幼儿园，发现自己可以和朋友一起游戏......

        这就是孩子的世界，在他们的世界里，有那么多的未知，等着孩子去体验，在体验中发现自己的力量。所有的发现都是第一次。

       就像，孩子第一次来到幼儿园的那个清晨，孩子会发现什么? 

       孩子发现，终于在他最后一次转身时，爸爸妈妈消失不见，只有清晨的风从四周吹来，他被害怕和泪水淹没，他的世界一下子暗下来了。这个孩子要靠自己的力量跨入一个新的时间和空间了。慢慢地，这新的时空向孩子靠过来。是教室里的桌椅，是温暖的老师，是一个伙伴。孩子的世界也渐渐地明亮起来，孩子发现自己拥有了新的力量，和更大的勇气。

       在一个孩子说不优美的语言时，他在体验什么？

       他在体验自己成长中新的力量。孩子有了新的力量，不过还没有学会控制那股力量。他发现自己的力量原来可以这么强大，能如此的吸引一个大人的关注。他在帮助其他孩子搬椅凳，归位玩具时可没有被大人这么关注过，这有点儿像小时候被爸爸高高的抛起，再被接住的感觉，既害怕又高兴，禁不住要“咯咯咯”笑出声来。

        当孩子体验新力量的时候，我们这些“大人"应该如何面对。惊慌、厌恶、愤怒会适得其反。对孩子的理解比控制和改变更重要，好与坏都是孩子成长的一部分；而且这种波动的成长模式，还会再出现，叛逆期、青春期。

         孩子的自我成长需要一个过程——体验，认识，成长。相信孩子的自我在积极的工作，他即将掌控新的力量，带他去领略生命新的高度和广度。

2107年11月12日夜

昌平.辛庄

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