眼界

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带娃一天，喜忧参半。

先说说“喜”：

逛了一圈公园回来，三岁七个多月的娃有感而发的画了一幅画，让他讲讲都画了什么，他神采飞扬：“我画的是荷花，边上的是草。”问他上面的是什么？告知是太阳，问怎么这么多太阳？答曰：“因为今天很热！”问下面的是什么？本以为会回答说是：“水！”但颠覆我的想象，告知是电缆，因为在公园时发现有“地下有电缆”的安全提示，他被我告知过。我仔细观察，发现草边还飞着蜻蜓呢，都是他今天的所见所闻。我很是欣喜。感慨小朋友也懂得看世界了！

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再谈谈“忧”：

下午团购了节乐高课，带娃体验了一番。小家伙真心喜欢玩乐高，体验的这家机构应该是周边最好的，也是最贵的。舍得花钱在这家机构上乐高课的，应该都是我眼中的较为富裕的人家。

今天的这堂课，两个老师，两个学生，老师是一个主讲，一个助教。课程内容很有意思，是有主旨的，大概是这样：熊奶奶年岁大了，需要小朋友帮忙给她设计房子，所设计的房子要满足熊奶奶的六个需求，大概是要满足色彩艳丽，防滑，透气，晒太阳等要求来设计客厅，厨房和卫生间。然后，两个孩子设计出来的房子差别很大。

打小在农村奶奶家生活过的儿子设计的房子如下：磨砖错缝的砌墙，带有滴水的屋檐，窗前的一把椅子，带有灶台的锅灶，带有扶手的洗手间。我看后便明了，小家伙的一半设计思维是来自自己的奶奶家。

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另一个小朋友的设计是这样的：墙上有很多的洞说是可以透风，客厅铺着大地毯以防滑，楼梯尽量设计的低矮以方便进出，最显眼的是，两棵大树下露天摆放着三把椅子。

如果说每个小朋友的设计都源于内心的创意，到不如说是其生活状态的写照。那个小男孩同行的妈妈和奶奶/姥姥齐声说：“哈哈，对对，这拼的就是我们家！”小男孩快速拆卸并收纳完自己拼的作品后，拿着这个乐高中心奖励他的一盒小乐高回家了。

我的儿子呢，也很认真的在收拾着，怎奈他的砖墙砌的过于仔细，要费些力气来拆卸。我望着他认真的表情，有些不是滋味，担心他拆卸完毕也跑去跟老师要礼物，因为团购的小朋友是没有礼物的。还好，他没有要，开开心心的挽着我的手回家了。

曾经一个朋友家学龄前的孩子问妈妈：“妈妈，为什么我们家的车只有一个排气管，而幼儿园另一个小朋友家的车是有两个排气管的？而且我去他家玩时数了，他家的房子有五个房间，而咱们家只有两个房间。”

前两天同事们还热烈讨论着网上的一句话，原话记不清了，大意是：你看人家孩子学马术、钢琴、高尔夫，你也硬要自己的孩子去学，等到最后进入社会却发现，学的这些，还抵不过高考做的习题来的有意义！

前一阵子上海幼儿园面试的新闻成为大家的热议话题，而后又有人补充上了香港家长的教子状态，美国幼儿园面试行径。《穷富豪大作战》得出的一致结论是：穷人难以跨越阶层，并不完全取决于其自身能力。就是这样，有人认为的终点，其实只是另外一个人的起点。

到目前为止，世界上唯一相对较为公平的地方是：人的生命是有起止时间的，我们在所能把握的有限的生命中活出的色彩与成绩，是我们的终点，也是我们下一代的起点。