一读丨《儿童幸福与学校教育》6

任务驱动：从第九章开启，没有问题的悦读！

§9 工作与幸福

对艺术之美和自然之美的欣赏是生活中最有价值的事情。这些本身就是好的。——摩尔

对话是另一种单纯为了享受活动本身而进行的有价值的活动。为他人而活，一辈子没有生产出什么东西的人幸福吗？

自主的工作与工作中的自主（他律的工作）大相径庭。

他律的工作：一些脏活、累活？坑蒙拐骗、吹嘘拍马亦属？机械的、无聊的、危险的、令人精疲力尽的工作？他律的工作支配着我们的生存，幸福从何而言？工作中心、坚持不懈地努力工作。

教育领域的议题

学校里学习与工作是融合的。

“工作中心”，学习为了找到好工作，学习为了工作，工作为了学习，在交错。

繁荣兴旺的生活与有内在价值的活动似乎有对立，又似乎有交融。

学校平衡以工作为基础的学习和不是以工作为基础的学习之间的关系，做出更多的努力消除那些既不涉及工作、也不涉及学习和娱乐的“灰色”时间，那该多好！——幸福的时光轴：自由

上帝的视角：教育是以工作还是以闲暇为目的？

人生规划，取决于就业模式和生活质量。

2022-11-04