温故而知新――写教案，读课标

      2021年2月21日21点14分，我完成了七年级下册教案的书写。写教案不仅是为了让自己练练手，不至于提笔忘字;也是为了熟悉下学期要教授的内容，不至于开学后各种各样的会议充斥于教学日常时，自己没有任何准备上台，感觉对不起学生;再深入一点说是为了让自己对即将教授的教材有一个整体的把握认知，结合旧有的少许经验和曾听过的优秀课例，在没登台前对自己的课堂有一个粗浅的大脑预设。

    每逢假期，我都会习惯性地把下学期的教案能写完尽量写完。因为本人愚钝，所以要提前练习，尽管练了这么多年依然平淡无奇，但这其中的乐趣只有我个人能体会。

    开学前这几天再细读一下课程标准，每次读课程标准都会丰富一次自己的认识，每一个字、每一个词、每一句话都是那么有用。课程标准是教学路上的风向标，反复品读它，教学之路就不会盲目，会越走越有趣，越走越顺畅。

    教案年年写，课标偶尔读，从这些东西当中悟出新意，尽力让自己的课堂充满乐趣与意义。