走在路上的我

3月12日，植树节。今天我们也迎来了特别的“植数节”。乡村大课表给不同地区不同的学生带来了8节不同的课程。而我也带领学生参与其中，是何其的荣幸。

走在路上的我

上节课后，准备领着学生在班级上直播课，也打算让孩子们和老师有进一步的沟通。所以准备在班级接摄像头还有麦。但是怎么接入是个问题?有句老话说的好，人多力量大；办法总比困难多。在听完课后，有的老师提出利用希沃教学助手，与电脑同步，这样手机就是一个摄像头。另外申请一个cctalk账号，这样还不影响在cctalk中老师间的互动。忙碌了一早上，终于到了上课时间，我也早早带着学生上课，看到本周我们又得到了优秀小打卡，这时孩子们和我都感到无比兴奋和自豪。(这也让我体会到为什么教育现在要进行赏识教育-表扬总比责骂好)。我早早的举手，前面有三个老师，我告诉孩子们马上就要到我们了，我们抢到麦后一定要大胆展示自己，不用怕……。虽然很是可惜，没有轮到我们就下课了。但是我们不会气馁，下节课再接再厉。

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我班孩子在上学期中英语期末考试成绩不错，但是我知道他们只是“纸上谈兵”，真正到说的时候孩子们却是不自信的。假期时，我到上海冬令营时，好多孩子看到外国人，真的很是激动，想要和他们交流，还害怕交流的那种矛盾的心情也触动了我。正好本学期互加大课表有了高段的外教英语，真是正合我意。不花一分钱就能和外教老师学习。(以前我们学校也请过外教，那时每个班级只能选2到3个孩子组成一个班级，外教老师每周五来给上一节课，后期因为时间原因，外教老师来不了了)

Taylor老师的每节课导课总是让我耳目一新，总是能一下子调动了学生们的积极性。“天天记单词”环节，Taylor老师带领学生学习单词。没有直接告知单词的意思，而是放在句子，让学生体会。每一课的一首英文歌曲更是让课堂进入高潮。学生跟着歌曲唱着。最后形成文章，读-写-背-展示。课后学生们认真准备作业，我告诉他们谁准备好后，自己拿我的手机进行录制。学生们几乎一遍就能OK。这比上次进步很多。

可以说每一节课都让我感触颇深。无论是Taylor老师的讲授方式，还是学生们的不敢说、怕说错，都是我坚持下去的动力。我感觉不仅学生们在一点点的变化，我的讲课方式也在一点点变化--尽量让自己的课堂不要那么枯燥，尽量多一些活动让学生喜欢英语课堂。这只是互加大课表中的一节课，都可以给学生和老师带来这么大的影响。

我现在真的很庆幸遇到了互加。从2018年暑假加入兴成长计划，到寒假加入N师学院，再到今年带领学生上外教英语，我的角色从教师-学员-网师-助学。虽然有点乱，但是总是被这么一群志同道合的老师们感染着，他们浑身的正能量激励着我。我感觉我在进步着，虽然慢慢的前行，但是欣慰的是我在路上。尤其，我们县在教育局的大力支持下，李彩霞主任带领我们、督促我们不断地进步。我们有自己通化县美丽乡村教师公益项目群，有了自己空间站的logo。

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昨天听了吴虹校长说展望五年后的自己。这不禁让我回首五年前的我是什么样子。一名普普通通的英语教师。每天就是上课，备课，批改。在14年国培计划中，进行磨课，在全组老师的指导下，那年我在讲课方面，有了突飞猛进的进步。后来当上了县级骨干教师，再到教研组组长，参加县里“主题教研”大奖赛或第一名等等。这一件件的事情都见证了我的成长，也让我知道付出总会有收获。但是五年后，我会是什么样子？我有点迷茫了。但是我会一直坚守在教育第一线上，那时也许我不单单给我班级的学生上课。也许那时我已经是一名网师了。在电脑面前给南疆或西藏的孩子们上课。只要一个网线一台电脑。虽然现在已经有老师在做了，但那不是我。(在几年前，我们学校来了一位藏族学校校长，他给我们讲述藏族某些地区的教学是多么落后，家长不重视孩子教育。在2018年暑假时，我去西藏旅游时，那时我们遇到一个藏族教师，她也和我们说了很多的不易。但是由于高原反应和种种原因。很多老师不愿意去那些边远的地方)；也许五年后，我还是一个平凡的小老师，但是我也像苔花一样，即使小，也要尽力去感染身边每一个人；也许五年后，我变得更加自信、大方，利用更多时间充实自己和感受生活；也许……但是这每一种变化，都需要现在的脚踏实地。为了美好的明天，加油吧，陈老师！

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