生命教育《动物的需求》

生命教育《动物的需求》

今天是我们班参与生命教育课程第4节；助学教师：孙敏参与人数：二年级三年级共32人

今天课程的收获：今天是我们参加《生命教育》课程的第四节啦，本周学习的课程是荔枝老师给孩子们讲关于《动物的需求》。

生命教育《动物的需求》

孩子们知道今天周五的下午有生命教育课，于是中午放弃午休，全都积极的把教室打扫干净，把主题黑板布置好，孩子们画了一些小动物，让我为之惊喜的是这群可爱的的小朋友们能够学以致用，把周四下午在夏加儿美术学习画的鹦鹉也结合了今天的主题画在了黑板上，我竖起大拇指给这群小家伙点赞，我的这群小朋友们成长得越来越懂事，越来越能干了！

孩子们需要什么，需要爱，爱能让他们感到温暖和幸福……但是，孩子们在被爱的同时，也要学着去付出爱，一味地索取而不付出，这会叫孩子们变得自私，无能。

生命教育《动物的需求》

所以，这也就是每周坚持给孩子们上“生命课程”的意义所在，它总是慢慢地在给孩子们的精神世界塑形，让孩子们能有一个健康的三观。在比孩子们还弱小一点的也就是动物了，动物需要什么呢，归根结底也就是自由，关爱和安全。同学们跟着荔枝老师一起学习，一起思考，一起感悟，一起讨论……看着屏幕里一只只可爱的小动物因被困而不开心，因被掠杀而没有安全感……小家伙们坐在教师里，全都按耐不住的说起来：不应该把小动物关起来，被关起来很孤单，它们很可怜，我们要爱护小动物，和它们做朋友，希望人们不要捕杀他们了……。

生命教育《动物的需求》
生命教育《动物的需求》
生命教育《动物的需求》

当孩子们能够有关爱的认识，能够自觉地说出保护的话……这就是生命教育课程的意义，让孩子们自己去发现和感悟，这也是给孩子们的课堂“自由”和思想“自由”。