沐浴书香，灵慧成长

    这是一个充实而忙碌的假期，我有幸地参加了“2019兴成长计划——名师成长提升班”的学习。通过假期的培训，让我收益颇丰，同时也认识到了自己的不足，感谢时老师让我明晰了作为语文老师要唤醒学生对文本的喜爱，感谢时老师教我编织如何大胆的走进阅读，去引领孩子们在阅读的世界徜徉，嬉戏，遨游，让我懂得了读书不是语文课，它更是对学生精神的引领，是为生命汲取营养。

      满载着时老师关于《如何开好一节班级读书课》的解读与引领，“读万卷书，行万里路”读一本好书就如同和高尚的人对话，孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。 让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始，在班级里进行一次以“我读书，我快乐”为上题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍自己读过的好书，讲述读书带给自己的很多好处，并展示自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。让孩子们“我读书，我快乐”的主题班会中，更深刻地认识到“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围： 班级氛围也是种语言，是种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在搭班老师的积极配合下努力做到：读好一本书—师生携手共读一本书，做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感树好一榜样—树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

四、培养学生的读书习惯 为学生开出推荐书目。通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择词读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。 引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣，将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

五、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。告诉学生阅读的重要性，我将从网上搜集一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。

      我将在以后的教学中按照时老师讲解分析的方法多引导学生阅读，有层次的阅读，引领孩子们创作出更多好的作品，愿阅读能够成为孩子们的习惯和乐想，让他们在溢满书活的班级和校园中成长、进步！