随记 （一）8.16

今天上课，本想不讲别的内容，只讲课本内容，刚开始上课，忽然就学习困难讲到如何面对困难，需要克服惰性这个小情人，突破舒适花园，才能有所成长。随之讲到自身读书的收获，《礼记学记》里教学的关系，学然后知不足，教然后知困，从哲学角度来看，教学是一个过程的两个方面，是对立统一的关系，教学相长要达到良性循环，要有和谐的师生关系。

而学生最想要有高效学习效果，给学生展示了ppt达人秋叶的一段话“我发现学习有两种模式：一种是输入—练习—内化—输出，这已经是一种很高效的学习模式，另一种是更高效的理解范式—应用范式—识别范式—输出范式，但不管是哪种学习，都需要各种学习技巧。”这段话给我以启发，结合《礼记学记》的学习，我想我会把课改坚持下去，无论遇到多少困难。