《P.E.T》读书心得3 如何倾听不会说话的婴儿？

上一篇的心得幸得泽宇读书会大美玲鼓励！感激不禁，继续精进！

《父母效能手册》第三读

亲子沟通，关系大于一切，真实是最大的法门。正如译者序言提到的：pet不同他法在于，更关注于关系，而非解决问题上。这也是让我醍醐灌顶的真言，再一次把我出离的心意拉回正轨。和很多父母一样学习育儿我们都在不停地寻找解决方案。有些时候亲子间的互动在我们眼里常常只剩一个个亟待解决的问题四处散落，令人心烦意乱～坦白说，选择阅读这本书的初衷，我也是为了寻找和孩子更顺畅沟通的技巧。当知道也看到过往做得好的缘由，我深知一份良好的亲子关系怎样影响着沟通的成效。

关系良善，通常问题便能不复存在或者在智慧的碰撞下迎刃而解。

积极倾听有助于经营一份良好的亲子关系，能够更好地支持到问题的解决。打开门，并且保持门的敞开，当孩子忠实的倾听者。

今日读第五章“如何倾听不会说话的婴幼儿”。

想说昨天看到目录时就很窃喜，幻想着能找到和咿呀学语的小宝顺利沟通的灵丹妙药。第六感告诉我：幻想是要幻灭的～智慧的戈登博士果真没有让我失望……

我听宇哥的话一字不差读了这一章的内容，坚信它就是能够指导我实践解决问题的那个10%。可是只字不差读完，我都没有看到博士给到的很具体建议，比如一套可以直接套用的话术，或者一个可以按步操作的解决方案。（不知道你是否会和我一样，看到这个标题也有同样的期待，有的话，击个掌）。

很快，我想到波力老师建议的——看不懂反复读，让大脑难受就懂了。我又听话照做了。反复翻阅以后，我找到了作者所给到的三个支持要点：

1，对于两岁前的宝宝要给足陪伴，成为最懂他需求最理解他的那个人。（同pd所言，用心的父母终能成为自己孩子的育儿专家）万事开头难，但足够的陪伴是一定不能跳过的程序。

2，做功课，清楚孩子日常作息活动，可以记录下时间日程，在孩子表达需求时看能否派上用场，给到支持。

3，不急于接过孩子的问题，让孩子有机会自己练习处理，提升能力（一是真正去接纳“孩子的需求得不到满足”是孩子的课题，明确问题归属。二是践行“花时间训练”）。

依然是心理盲区，有觉察时，我也清晰地看到，自己有时候是不那么容易接受孩子需求不被满足时的不舒服。好像是爱的本能，孩子通常只要皱皱眉，嗯哼一下，我就反应式地启动情绪混搅模式，快速接过问题，巴不得立马变成万能超人让那张困扰的小脸秒欢乐。这条理所应当的脑神经回路已经粗壮得很，需要不断地觉察调整。

梳理完，我欣喜地发现这其中蕴含的是普世的真理：江湖路不好走，出来混的迟早要还～同理，育儿路没有捷径，你走过的每一步都算数～警醒自己需要给到小宝足够的陪伴！

低龄的孩子需要的积极倾听就是需要你更多的时间和精力，更多的陪伴沟通以及解码时的反复验证和确认。没有前期悉心照料，用心陪伴，就想人家天天给到你天使般的笑容回馈？？这么美？咱们还是想想就好～