#60#榜样

这几天在学习张文老师的《接谈技术和心理分析》，其中有个课时中提出，人有个心理机制，就是人都有的，是人性，是无法打破的。那就是

我们人只可能认同强大的。

这个在小孩子身上会特别明显。比如小孩子分组玩游戏，如果可以自己挑选，孩子往往会和最强的那个在一起，成为一组。我记得我小时候小伙伴一起打乒乓，我也是喜欢和打得好的朋友一起打。小时候下棋也是这样，我会挑水平比我高一点的小朋友一起下。比我差好多水平的，我一般不会去挑和他们下。

那么这句话怎么在生活中应用呢？这就是张文老师厉害的地方。他经常会告诉我们在生活中如何应用这些规律，特别在儿童成长过程中。

他说，他有一次和一位社会工作者一起去看自闭症的孩子。这个孩子的妈妈和他的老师在聊，他就来照顾这个孩子。大家知道，自闭症的孩子是不怎么搭理人的。可是张文老师和这个孩子玩了足足两个小时，孩子也不闹。他是怎么做到的呢？

张文老师看见孩子身边有一堆玩具。这个孩子自己在玩小汽车，就是把小汽车从一堆玩具中找出来，然后排队。张文老师他没有和孩子说话，就直接走到玩具那里也调出小汽车，而且这个小汽车比孩子挑出来的小一号，也排队。孩子这时嘴巴里开始念儿歌。这位张文老师也和孩子念着一样的儿歌，但是就是不去看孩子也没有和孩子主动交流。虽然他们没有主动交流，可是实际上孩子是在看的，在观察的。后来，张老师就让这个孩子第一个小汽车给他，这个孩子就搭理张老师，把小汽车递给他了。于是，他们两人就慢慢有了交流。实际上这个过程，你和孩子一样的行为，孩子就认同的你。这样就有了好的交流。而且如果这时候，如果张老师玩的花样多，让孩子觉得张老师比他厉害，小孩子就会更加认同张老师，接下来，张老师做什么就会带动孩子做什么，达到一个榜样的作用。

我觉得这就是家庭中言传身教的身教的具体含义。对于自闭症的孩子是这样，对于正常的孩子也是可以这样的。

比如你想让孩子看书，多阅读，怎么办？就是在他偶然拿起书的时候，你也拿本书在他旁边看，他看书发出哈哈大笑，你也可以看书发出哈哈大笑。孩子一定会被你吸引过来。然后你就可以和孩子讨论什么地方这么好笑，我觉得好笑，你是不是觉得好笑。

因为人会认同强大的人。所以，你想让孩子喜欢阅读，首先你自己是个会阅读的人。而且你的阅读水平要比孩子高，这样孩子就会认同你而认同你的这个行为，也会去很有滋味的阅读。

方法很简单。就是做孩子的榜样。和孩子做同样的事情，但是做的比孩子强，然后孩子认同强大的你，你做好孩子的榜样。

人们经常会说，想让孩子成为什么样的人，父母自己就首先要成为什么样的人。这个是很有道理的。和孩子做同样的事情，但是比孩子做的更好更强，这样孩子就会很崇拜你，认同你。如果你是优秀的，你何愁孩子不优秀呢？