教育 ‖ 走进孩子的心
专栏:理事会·教育
推荐编辑:仙灵
推荐语：走进孩子的心，就是要真诚地用心去陪伴孩子，多一些细腻，少一些粗糙；多一些共情，少一些说教；多一些耐心，少一些敷衍……让孩子的每一次心理律动中都跳动着我爱的音符。佳作推荐
今天回家我问孩子:“快过年了，你想要什么礼物？”孩子眨巴着灵动的眼睛调皮地笑着说:“我要不用钱买的礼物。”我答:“傻孩子，哪里有不需要钱买的礼物呀？”孩子扑倒我怀里，贴着我的脸庞，亲昵地耳语:“比如一个拥抱……”
我一下子被感动到了，紧紧地将她搂着，捧着她的小脸蛋，亲了又亲，亲了再亲。心里头涌动着绵绵不绝的、温暖的爱意。孩子眼里闪耀着的光芒提示我:在我不知不觉间，她已经长大了，也已经懂事了。而在此过程中，我不知不觉错过了许多闪亮的、动人的瞬间，让我心里充满了愧疚。因此，当不到六岁的孩子说出这么有深意的话语时，我才感到无比诧异。
得益于科技的进步，现在手机的功能益发强大。因此从孩子出生至今，我用手机记录了许多关于她成长的照片以及视频。这也是当今社会大多数家长向孩子表达“爱”的必要手段。而今晚孩子和我的对话让我意识到，曾经倾注在她身上的所谓的“爱”并不是真正的“爱”，因为我没有走进她的内心，没有读懂她的世界，没有和她的情感做到同频共振。充其量我只是简单地、粗浅地陪伴她，并享受这种陪伴给自己带来的放松和快乐而已。有时甚至连陪伴也显得有点敷衍。
比如，孩子捧来她画的一幅画给我看，我连细看都没有就随意夸她画得好”漂亮”，然后赶紧拍个照发个朋友圈嘚瑟一下。
比如，有一天孩子和我说今天在幼儿园不开心，我只是自以为是地安慰她，以为给她买个冰激凌就能让她忘记不快，并没有和她深入交流是什么事情让她不快乐。
比如，某天我在家里呼唤孩子，怎么喊她她都不应，后来我才发现她躲在窗帘后面，眼里闪烁着不安的泪花:原来她不小心尿裤子了……我只是给她擦洗了身子，换了干净的衣服，但并没有和她好好交流为什么会尿裤子，为什么尿了裤子不敢和大人说。
再比如，某天我刚下班，正想休息一下（其实就是躺着玩手机），孩子忽然拿来一本故事书要我讲，而我竟然会因为这本书已经讲过无数遍了，心里有点厌烦（尽管没有在脸上显现出来），就利用孩子的天真，“巧妙”地转移她的注意力，进而庆幸自己逃过了讲故事这个苦差事。
……
尽管我自诩是“宠娃狂魔”，朋友圈三天两头记录的都是孩子的精彩“瞬间”，可现在回过头一想，我对孩子的“宠爱”大多浮于表面。因为在孩子成长的过程中，诸如此类应付式的“陪伴”太多了。尽管我确实见证了孩子生理上的成长---个子越来越高、口齿越来越伶俐、头发越来越茂盛、跑得越来越快---可我还是在不自觉间忽略了孩子的内心世界。
我的这种敷衍式的“陪伴”在孩子年幼时，确实能蒙混过关，收得片刻的轻松，然而随着她年龄不断增长，当她回首往事，会不会感觉到不对劲，会不会有被“欺骗”的感觉，甚至会不会因此和我产生隔阂与代沟？
在我们生活中经常会看到这样的情形:孩子小的时候特别天真、活泼、开朗、可爱，也特别黏家长。然而他们进入初中时，家长们就开始感受到了孩子的“疏远”，这种疏远的感觉，让彼此之间产生了似有似无、若即若离的陌生感。家长们想要去向孩子了解更多，他们大多会报以敷衍式的“我没事”“没啥”“不要担心”等答复，有的甚至会因此碰一鼻子灰，吃了闭门羹。
此时，家长们的内心全是困惑，是我给的生活费不够？是不是身上的衣服太寒酸？是不是早恋？是不是嫌我太唠叨？……左思右想，不得其解，最后统一归之为“青春期的叛逆”。
真的是叛逆那么简单吗？孩子们为何不愿意像小时候那样黏你了？为何不再如小时候般，向你提出内心的各种困惑想要求得解答？为何他们的心扉在此刻关得紧紧的，无论你用什么方法，都无法走进他们的内心世界？真的是“青春期的叛逆”那么简单吗？
我觉得不是。导致这样现状的原因在于你在孩子年幼的时候，没有做到从心灵陪伴他们。没有用细腻的心去感受孩子点滴成长变化背后的心理活动。可能孩子从家长处能够收获到物质上的满足，但始终无法得到心理上的开导和共鸣。
从现在开始，我不仅要做孩子生理成长的守护者，更要放低身段做她心理成长的知己和挚友。站在孩子的立场看问题，用孩子的眼光和她一起感受同频率、同波段的快乐和委屈。多一些细腻，少一些粗糙；多一些共情，少一些说教；多一些耐心，少一些敷衍……让孩子的每一次心理律动中都跳动着我爱的音符。
和孩子共同去探索、感知世界，其实就是不断探索、感知自己。孩子心理成长过程中迸出来的火花，能让我们看到最初的自己，打破在欲海浮沉中早已陈旧腐朽的道德定式，回归到最原始的真善美。
