一点小事在班级性格中的痕迹

一点小事在班级性格中的痕迹

      在教师队伍中有这样一群特殊的群体，既带班又代课，人称班主任。就工作任务而言，这是一个小众群体，劳资不抵，琐事繁巨，而且做事就会被问责又是铁律，所以没有人想当班主任。另一方面，不当班主任也无碍于当一个好教师，也无愧于教师这个职业。于情于理都说得过去，所以为什么又要选择呢？

        然而一个学校里面就是离不开班主任，不管你愿不愿意。于是有很多人就这样半推半就的当了班主任，甚至于还爱上了这个职业。

        关于代课老师要不要带班，这是以后要讨论的话题。就班主任而言，我的感受是，怎样的班主任往往会形成怎样的班级性格？而性格的形成是在耳濡目染中，在生活的细节中。做班主任时间长了，这种感受更加深入骨髓。

        那就说一件事情吧，以期能够说明自己的观点。事情是这样的。今天卫生大扫除，时间紧任务重。劳动委员再细致的安排有点来不及了。所以我索性只告诉大家应该打扫的卫生死角。然后让大家各自选择自己的任务。选择的标准只有一个。那就是，把班级当做自己的家。问问自己的内心，看自己能为家做点什么。

        十分钟后，卫生打扫结束。全班进入小结，讲评过程。我让每一个同学阐述了自己选择的任务。有趣的事情发生了。大部分的同学都有了自己的选择，而且做的很用心很不错。当然中间也不乏投机者和偷懒者。对于投机者和偷懒者我没有放过。我相信无心之过往往会酿成大错。让错误放大在阳光底下，在群体的关注和关照之下，他们成长的也许会更快。我让他们自陈自己的选择过程和做事过程。在同学们的哂笑里和自己的不好意思中。我允许他们明天继续选择，相信他们明天一定会做的更好。

        但有三个同学的选择，让我觉得问题很严重。其中有两个同学压根没有任何选择。另一位同学，选择了只打扫自己的座位周围，好一个标准的自扫门前雪啊！

        没有选择，原因可能是不会选择，眼里面没有活儿。这是一种比较普遍的溺爱幼稚病。现在的独生子女，家长也没指望他们做什么，所以周到地完成了几乎所有孩子应该完成的事情。依据用进废退的原理，生活低能则水到渠成。家长们想着今后多一些人指教也就是了，殊不知他人的指教怎可能和风细雨呢。但可怕的是另外一种可能:这个孩子的眼里没有其他同学没有家。他不愿意为别人付出。他不关注公共事务，他只固步自封，事不关己，高高挂起。然而他却坐在干净整洁的教室里，享受别人的劳动成果而不自知。理所当然吗？当然不是。 这样的做法要重罚，要让孩子长记性。因为天下没有免费的午餐。

        对于自扫门前雪者，这是纯粹的自私，应该众人喊打。集体意志面前，低劣的灵魂是见不得光的。这也正是集体之于个体而产生的修正价值观的磅礴之力。

        在这件事上，我认为集体应该给予个体独对心灵的机会。只有这样他才能产生比较性选择性思考，从而真实地走到公众道德的正途上来。同时，独立个体也应该对集体意志怀揣敬畏之心，积极发光发热，从而成为集体中永不枯竭的一份子。设若果真如此，诚班级之大幸也。一个班级如果真能长期这样一贯成长，其明辨是非万众一心的性格就会形成！

一点小事在班级性格中的痕迹