社会虽然分层，但向上的梯子一直都在！
乱世黄金，盛世收藏。
当一个社会处于平稳发展期时，阶层的分化会越来越明显，这在任何朝代和国家都是如此。也只有这样，人们才愿意拼搏努力，创业创新。假如有能力的人、努力拼搏的人、承担高风险的人没有超额所得，或者他们的所得在有生之年都要被打土豪分田地的均分掉，可以想象没有人愿意去努力，整个社会都抱着吃大锅饭的心态，无法发展，这也是为什么各种法律都要保护合法私产的原因。
人们之所以对阶层这么厌恶与恐惧的原因，第一个是因为有许多人的财富不是靠合法途径所得，而有许多是靠巧取豪夺，这样普通人当然不满意。另一个则是因为这些年资本的收益远大于大部分人靠劳动的收益，造成差异越来越大，这个需要靠社会管理的方式方法去调节。
但我觉得，对于大部分想要有所成就的年轻人而言，无需过多担心这个问题。你要相信在任何社会里，真正有价值的人永远会有房子住，会有较高的社会地位。而无论在什们样的社会里，顶尖层也是极小的概率和比例。
可以想一下，如果那些真正为社会创造价值的人，没有房子可住，没有尊重和认可，这样的社会能长久吗？
社会虽然分层，但向上的梯子一直都在！
所以阶层固化也好，社会分层也好，只不过是社会发展中的一个阶段的必然现象。没有分层的社会远没有你想象的美好，但太固化一定会引起剧烈反应。这里面涉及到复杂的社会问题，对于大部分年轻人而言，你需要考虑的是首先让自己有价值！
让自己有价值不仅仅依靠于你的学历、证书（当然这个也很重要），但在社会巨变的时代，在我们甚至不知道10年以后的工作岗位是什么样的要求的情况下，未来需要的知识可能还没有生产出来。你已经掌握的知识和技能不在重要，而是能够随时快速掌握知识的能力成为核心。
学习能力成为了你唯一可以依赖的资本！
社会虽然分层，但向上的梯子一直都在！
学习能力是一种元能力，是概括、分类、判断、推理等思维能力的基础，也是你在社会和职场立足的最基本能力，更是你升级的梯子。
在今天的环境下，从某个方面看这是最好的时代。在理论上讲，你不需要出身名门望族，不需要家藏万卷书，通过互联网每个人都有机会学习到全世界最新、最有价值的知识，可以用这些知识来提升自己的能力。
但不好的地方是，现在能够供应给个人的知识太多了，人们必须学会选择。而对知识内容的选择依赖于个人的方向和目标，如果没有方向和目标的人就悲催了：因为不知道学什么，要么放弃，要么试图所有的内容都学，结果是一样的，没有效果。
学习真正有成效的前提是你具备互联网环境下的学习能力！这里要求是真正的学习能力，而不是“伪学习”那种能力。
那大部分是否具备这种能力呢，情况可能没有想象中的乐观。
由于我们大部分人都是经由各种考试脱颖而出的，所以我们通常会高估自己的学习能力，认为会考试就等于会学习。但事实却不是这样子的，成年人的学习能力涵盖的范围更加广泛和复杂。
一、人们通常会高估自己的学习能力
在上个人知识管理课的时候，都会让大家给自己的知识学习、保存、传递、利用、创新能力做个评估：如果以5分为满分的话，大部分人都认为自己学习能力不错（4、5分）而创新能力较差（1、2分）。总结原因是：大部分人都受过高等教育，都是久经考试过来的，大家默认能考上大学其实已经证明了自己学习能力不错。
真的是这样吗？
成年人的学习能力不等于学校的考试能力：所有的考试都有自己的范围（教学大纲、目标），用来测量范围内理解和掌握程度。
成年人面对纷繁复杂的社会，当准备开始学习时，却发现不知道“范围”是什么，即该学什么、目标是什么，加之互联网造成的信息泛滥和知识充裕，对大部分被教育“喂养”出来的缺乏选择能力的人，最大的问题就成了“我也爱学习，但不知道学什么，那就什么也不学了”，还有少部分的人，就“什么都学”，造成许多原来“学习很好”的孩子也不会学习。
还有就是，在中国当前的环境下，成就和卓越许多时候不是因为人的知识能力，这也造成许多人根本不学习或者放弃学习，这种原因的背后是学习的动力其实不足，认为学习可有可无价值不大。
还有一个误区是许多人订阅了罗辑思维、混沌研习社等的产品，每天在手机或者互联网上看许多内容，听了许多讲座，就认为自己在学习和长进，但对于大部分这种情况只能算“伪学习”：有学习的感觉，但对于个人长进其实价值不彰。忙活半天，大部分是了解了许多领域和专业的常识，最多算是开拓了眼界而已。
对于大部分人而言，在信息爆炸和知识内容与获取渠道十分便捷的环境下，学习的方式和本质在发生了剧烈的变化。我们每个人可能没有自己认为的那么会学习。
为什么会这样呢，往下看！
二、5个维度构成成年人的学习能力，不妨对照一下
个人学习能力的5个维度
大部分人都认为自己爱学习，但大部分认为自己爱学习的人没有学习–有意识没行动，动力不足；大部分想学习的人不知道自己该学什么–缺乏方向和目标；大部分人不具备在互联网环境下自主学习的能力–缺乏方法和技能。爱学习也认为自己会学习并知道该学什么的人，大部分人也没学习成效–缺乏实践和坚持。
基于KMCenter的研究和实践，我们认为个人学习能力包括以下5个维度。只有以下5个维度都注意了，才叫“会学习”！
1
意识与动力
认为知识是有价值的，自己需要学习并愿意学习。许多人并不认为知识有价值，认为有成就的人不一定依赖于知识和学习；或虽然认为学习有必要，但自己学不学都一样，学习的动力不足。
2
方向与目标
有明确的学习方向和目标，知道自己该学习什么。但大部分人并不明确自己的需求目标，在“不知道自己该学习”什么的情况下，一部分人放弃学习，另一部分人“什么都学”，这两种情况下都没有成效。
3
方法与技巧
掌握在互联网环境下的学习方法，相应技巧熟练。成年人学习方法与学生不同，互联网环境下的学习与之前不同，许多人不具备相应技巧和选择能力，记住了许多搜索引擎能找到的知识并不是学习，那是硬盘而已。
4
行动与实践
坚持持续的阅读、训练、实践、反思、总结，多年如一日。所有的学习并非一日之功，需要大量的阅读和实践。许多人是“理论上认为自己爱学习”，但实际上却没有行动：啥也没做。
5
成效与结果
对某一领域知识有较深入的掌握，并能在工作绩效中体现。如果有对某一领域的深入掌握，则证明该人学习的成效。
通常我们理解学习能力差的人是记不住、学不会才算，但实际上不是！没有学习的意识、不知道学什么、想学而未学、不掌握方法、学了很长时间却没学到有价值的东西，都算学习能力差的表现！
而学习能力很好的人，一定是以上5个维度都做好的人。因为任何一个维度的欠缺，都会使你的学习事倍功半，无法真正推动下去。所以真正具备学习能力的人一定是：
认可学习的价值并真正能够持续学习的人。许多人都认为学习有用，但却从来不去实践；
在每个阶段，都有明确学习目标的人，他知道真正的学习在一定时间内必须聚焦，而不是今天学这个明天学那个；
掌握先进的学习方法和技巧，会学习的人。知道如何将外部的知识进行转化，建立自己的知识体系；
已经成功通过自学掌握过一个领域或者主题的人。验证过自己的学习方法靠谱有效；
学习成效显著明确的人，能将自己的专业或某个知识点用简单的几个关键词描述，并且能够在工作中运用自如。
KMC高效学习方法从以上5个维度帮助个人提升学习能力，你也可以用这个5个维度来自测个人学习能力为何？
在这个社会下，如果你有向上的意愿还具备高超的学习能力，相信真的没有什么分层能阻碍你的进步。
但这个社会上，大部分人是既不满足于自己的境况，也没有形成自己的目标和方向，更不愿意下功夫去持之以恒的学习与长进，成为只会发牢骚而无法行动的人。真正的勇士自信人生二百年，不满足于现状，更能扑下身子学习和实践，这样的人才谁也挡不住他们的上进！
社会虽然分层，但向上的梯子一直都在！
