《花钟》讲课思路

公开课《花钟》

    1.导入

    2.自由读课文:大声读，小声读但不要指读。注意读准字音，读通句子。

    3.拼读生字，抽生读，跟读。去掉拼音，开火车读。

    4.让学生给生字找朋友，组词。我相机出示词语，最后同桌互读一遍。

    5.我们会认这节课的生字是基础，我们还要能区别和这些生字相关的形近字或多音字，那下面我们进行一次形近字和同音字大闯关吧！第一关:形近字:空的形式让学生说。同音字也是填空形式。

    6.出示含有词语的句子，抽生读，就重点词语，联系语境解释。

    7.生字不仅要会读，还要会写，出示本课需要写的生字，先把生字按照结构归类，再具体说，不同结构的字书写时的注意事项，再重点指导两个字

    8.重点指导的字，先让学生观察，一看笔画顺序，这是写好字的前提，大家书空；二看间架结构，穿插，高低，宽窄等横画或竖画多，注意间距和长短，这样能把字写得更美观。然后，教师范写，学生练习，同学互评。

    9.生字词送入课文，老师范读，学生边听边思考问题

10.随文学习概括一段话意思的方法(抓住关键语句:变一变:删减，增补，答一答