混合式学习

      混合式教学(blended instruction)是结合传统课堂面对面教学和网络教学.兼具两者特点的教学方式,自2020年以来,在世界各地得到了广泛应用。它通过有效的教学设计和技术支持将两种教学方式有机整合，兼容了在线教学和面对面教学的优势，如灵活的学习时间和地点、资源易于分享、交互性增加(Lock,2006),已被视作克服传统教学或纯在线教学局限的重要教学形态。

      关于混合学习的定义说法不一，一般说来，混合学习中的“混合”包括学习方式的混合(传统方式的学习与网络学习、自主学习与合作学习)、学习资源的混合(在线资源与离线资源)、学习媒体的混合(印刷媒体与电子媒体，如电子邮件、BBS 等)以及学习方法的混合等广泛内涵。本研究认为混合学习是指为了达到教与学目标，通过对不同的学习内容、学习活动、学习策略、学习资源进行有机整合，以达到最优化学习效果的一种教学模式，其最常见的形式为面授教学与网络学习的结合。该定义强调混合学习的目标，强调不同学习内容、学习活动、学习策略、学习资源的混合，强调通过有效地混合面授教学与网络学习这两种基本的学习方式，来最大化地优化教学效果。对于混合学习而言，包含两种教学模式，一种是教师与学生在同一时间、同一地点的面对面课堂教学:另一种是不同时间、不同地点学生自己通过网络课程进行自主学习，或学生之间进行协作学习，即网络学习。