关于规则和荣誉感

昨晚我给锐锐洗澡的时候，他激动地跟我说，妈妈，我要当明星宝贝！听了这话情不自禁反应出高兴状，也及时认可他，因为这可是人家读书快两年以来第一次想要积极主动的争取荣誉！

像所有家长一样，多么希望看到孩子积极上进的一面，幼儿园的班级群里常常也看到别的小朋友获得荣誉，我内心也是羡慕的，也感受到群里的家长们都在积极配合；去朋友家玩看到朋友家墙壁上贴着的奖状也会情不自禁赞赏！但，锐锐似乎对这些并不感兴趣，虽然得表扬，得认可时他也很开心，就像上学期得过一次明星宝贝，当时蛮开心的，但回来却没有很认真的对待奖状，我提议贴在墙上时，人家并没有很乐意，于是被他弃置一迩！

同时我内心的一个声音也在告诉自己，不要独自逼着孩子势利，还是遵循他自己的步调！所以，我们做任何事情都没有引导说是为了得到荣誉或表扬！只是希望他单纯的享受过程而已！可能也正因为如此，他的规则意识也不太强！

我故意问他，要当明星宝贝需要做到什么，他很清晰的告诉我，

1、早晨要很大声的跟老师说早上好

2、不能打架

3、上课不能乱说话

4、上课回答问题要举手，不能总是“我，我，我”（还给我模仿动作呢！）

……

望着侃侃而谈的他，真是欣喜万分，因为看到在他的心里也开始萌芽出规则意识！

其实孩子总是天真的，他们本身对于事情的看法就很简单，甚至不知道对错，上课时满教室跑，老师讲课他会跟别的小朋友逗闹，当遇到自己感兴趣的话题时激动得没有自我！他们的所作所为其实只是出于非常单纯的目的。一方面，希望孩子能按照自己心里所想的，发挥出他们独有的创造力，给予他自由，另一方面我更清楚的知道老师喜欢什么样的学生，什么样的上课状态才能习得知识，什么样的习惯才是成长所需！这个尺度总是很难把握！

还记得从去年起我就给锐锐读的绘本《你的水桶加满水了吗？》我会告诉他，比如帮助别人，比如认真听讲，大家都喜欢这样的孩子，会有更多的人愿意和你做朋友，你坚持这么做会很开心;或者，你这种行为是错的，我们不能这么做，会伤害到别人，会让别人不开心，如果你遇到这样的事情是不是也会觉得不好呢?诸如此类。遇到具体事件的时候，我们也严肃对待，同时需要足够的耐心，听取孩子的想法，培养孩子的同理心，让孩子站在对方的角度去思考！

事实再一次向我证明，静待花开，每一个孩子的花期不同，只要是在用心浇灌，就一定有花开之日！

或许他今天令人欣喜的表扬是昙花一现，但积极的引导而不势利的注重眼前的虚荣，是家长应该做的！

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