《爱弥儿》读书会之二十
《爱弥儿》读书会之二十
如约而至的不是时间，还有共同的约定！
共同的约定不仅仅是情侣，亲人，朋友之间才有的。
还比如我们，这样一个队伍，每天相约，每天如约，也从未有人爽约！
《爱弥儿》读书会之二十
朗读时间:8月30日
读书内容:《爱弥儿》之“没有道德教育”
领读者:云慧老师
内容整理:
1、通常认为，人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。如果在这段时间中还不采取措施摧毁种种错误和恶习的话，那么它们就会发芽滋长，以后再采取手段加以改正时，它们已经是扎下深根，难以拔除了。
2、因此，最初几年的教育应当纯粹是消极性的。不要教学学生道德和知识，而在于防止他的心沾染罪恶，防止他的思想产生谬见。如果你能采取自己不教，也不让别人去教，如果你的学生能够健康而富有活力地长至12岁，即使他这时还分不清哪只是左手哪只是右手也没有关系。
3、由于大家不愿意把孩子教育成孩子，而要把他教育成一个博士，急于骂他、夸他、吓他、教他、改正他的缺点、跟他讲道理。更好的做法是:凡事要做得恰如其分，而且不要同你的学生争辩什么理由。你必须锻炼他的身体、他的器官、他的感觉和他的体力，但是要尽可能让他的心智不活动，为了防止邪恶的产生，不可急于为善，因为只有在理性开启的时候，才能认识到善恶。
4、先让他的基本性格自由自在地表现出来，不要对它有任何束缚，以对它的整体人格有个更好的了解。聪明的医生绝不是那么一瞧病人就急忙下药，他首先要研究了病人的体质之后才开药方；他虽然是晚一些时候才开始治病疗人，但可以把病人治好；反之，操之过急，则会把人医死。
5、在你敢于承担起塑造一个人的任务之前，你自己首先必须是一个人。当孩子还处在无知无识的时候，你尽可能从容地确保他周围的一切适合他去看，去听。你必须使自己受到人人尊敬，受到人人热爱，这样所有人都会想满足你的心意。如果你不能控制孩子周围的人和环境，你就不能做孩子的老师。
6、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行，甚至有益的教育也要戒除，以免把有害的教育授予他们。既然你不能阻止一个孩子学习别人的样子，那么，就必须小心地把那些样子按照最适合于孩子的形象烙印在他的心中。冲动是魔鬼情绪被刚孩子看到了，就会对他产生巨大的影响。
7、要在社会当中把一个孩子培养至12岁都不让他有一点人与人的关系和人类行为的道德的概念，我认为是不可能的。
8、应该教给他的一个观念，不是自由的观念，而是财产的观念；为了使他获得这个观念，就必须让他拥有自己的物品。
9、最简单的方法就是让他在花园里模仿园丁的劳作来认识财产的概念。我让爱弥儿在花园里种蚕豆。当它们长大时，这些蚕豆就属于他。为了给他解释“属于”这个词是什么意思，我就让他认识到他曾经对这些蚕豆投入了他的时间、他的劳动、他的辛勤以及他的人格。
10、对于那些具有破坏性的孩子，则可以用另一种方法来使之理解“财产”这个概念。
11、我们现在已进入道德的世界，罪恶之门已经向我们打开。欺骗和撒谎随着社会习俗和义务而同时产生。我们做了不应该做的事情，也就想掩饰这些错误行为。
12、实际上，孩子的撒谎，完全是教师造成的，他们想教会孩子说实话，结果却教会孩子说谎。
13、我所讲的关于撒谎的情形，在很多方面也适应于为孩子设定的其他种种义务。
14、要尊重儿童，不要急于对他们做出或好或坏的评判。对于那些特异儿童，要让他们经过长时间的自我表现和确证后，才对他们采取特殊的方法。
15、要是一个人为了把一生的时间全部拿来利用，而不去睡觉，你会怎样看待这个人，你会说:“这个人是疯子；他不但没有享受他的时间，反而损失了他的时间，因为他逃避了睡眠，却奔向死亡”，同样，你要认识到，儿童期就是理性的睡眠期。
《爱弥儿》读书会之二十
大家有话说:
云慧老师:
今天的朗读感受:要尊重儿童，不要急于对他们做出或好或坏的评价！要让孩子在消极的教育中获得没有道德的教育！
亢建英老师:
通过今天的阅读，我的读书体会是，对于从出生到12岁的孩子这是处于一个危险期，在卢梭看来，这个时期主要应该采取的是消极教育，而在我们的实际中这是不可能实现的，对于我们作为老师，再教育的过程中应该保持纯朴和谨慎，而且再教育的过程中我们会遇到很多的问题，处理时应注意技巧，不要把问题复杂化，同时也应针对问题对症下药，既能够让学生接受你的教育方式，还能够意识到自己的错误。还有是我们应当教给孩子的第一个观念是财产的观念，而不是自由的观念，教授的方法使我有很大的触动，这样的理解和实践的效果都是最好的，这也启发我们在教学和家庭教育中积极的使用这种方法。
赵淑娜老师:
跟着云慧老师，读完了这一节的内容，有这么几句话让我很受启发1,不要教学生道德和知识，而在于防止他的心沾染罪恶，防止他的思想产生谬见。2,如果你是个聪明人，你必须首先仔细地观察你的学生之后，才能对他说第一句话。3,要把教师的榜样刻画在学生的记忆里，并在适当的时候深入到他们的内心。4,一个受了不良教育的孩子，远远不如没有收过任何教育的孩子聪明。
程晓霞老师:
今日读书感悟：共三点。1.通过医生看病的列举，告诉我们，要静待花开。2.想要把孩子教育成什么样的人，你首先要做好自己，做一个有德行，受人尊重的人。3.作为教师，我们责任重大，要做到谨言慎行，和学生沟通时要注意我们的语气，语调和用词造句，否则，你将会误导孩子出现错误的行为，比如：撒谎！本节内容，消极教育值得我们反复推敲。
武慧娜老师:
如果你因为一时的激动而失去应有的镇静和节制，那么你就不要想方设法掩饰你的错误。你尽可以坦率地用一种温和的责备口吻向他说:“你把我给气病了。”这个方法真的好实用
杨朦朦老师:
通过今天的阅读，1首先，让我意识到的事，人生当中最危险的时刻是从出生到12岁，在这段时间里要想尽办法摧毁一切恶习的产生。2其次，一个老师恰如其分的教育是多么重要，不要操之过急，要保持纯朴，谨言慎行，这方面需要反思。3想到了前面所讲过的，孩子犯错误，不要急于责骂或批评，要用行为背后的自然后果去惩罚他们。
赵艳霞老师:
有感:1、为了防止邪恶的产生，不可急于为善，因为只有在理性开启的时候，才能认识到善恶。2、我们只主张学生从实践中去学习，我们宁可让他们为人善良而不愿让他们有一肚子的学问；我们从不要求他们讲话真实，以免他们说谎。3、要尊重儿童，不要急于对他们做出或好或坏的评判。
