读书节集会活动反思

赵老师新教育知行合一064：

宜阳县董王庄乡中心小学

第二届“我爱阅读”读书节活动结束了。

学校中的集会活动是非常多的。为了区分其他活动，对集会活动规定一个定义：是全校所有师生集中在一个比较狭小的场地内，在一二小时内，进行同一项重要活动。对于其他的场地分散，时间过短或过长，活动较多，都不在讨论范围之内。

全校性的集体活动，每个学期都有几次规定动作，有考试表彰会、学校读书节、体育节、艺术节。其他有实际需要的集会，可能还有很多。集会不可过多，把重点的做精做好，其他都应变大为小，变长为短，变集中为分散。

集会活动应该按照科学规范有创意高效有效节俭的原则进行。

首先是场地的问题，最佳场地是有一个容纳全校师生的大型场馆，这个恐怕10年以内难以实现。只能是露天场地，露天场地受天气的限制，或冷或热，或雨或风。这次的读书节活动天气最佳，像这种天气是极少碰到的，比如上次的表彰会，再三选择，天气依然有点热。小学生还太小，天气的因素决定着学生的健康问题，不可忽视。所以，露天场地举行集会的第一个原则是，不能提前定日期，而是临机找最佳天气。

从大的时段来说，夏季和冬季尽量少办。把运动会放在酷暑和寒冬进行，显然是不妥当的。一年一次运动会较为恰当，与10月的体质测试结合，10月可以定为体育月。春季就不要再搞了。考试表彰，每期可能不止一次，要择日进行，并控制在30分钟之内为宜，时间太长了，没有什么意义。读书活动，现在是新教育的头等重要工作，这是一个学校的灵魂，每学期举行一次。下学期与4月的世界读书日结合，4月定为读书月，开展一组活动，举行一次集会活动。上学期以孔子诞辰日9月为读书月，在孔子诞辰日举行一次集会活动。这两个月在春秋季，气候适宜。艺术月定在61和元旦比较恰当，但因为上学期10月有体育月，把艺术月定为下学期六月比较恰当。天气酷热，要选阴凉天气集会，非要定在6月1日，太机械了。

各种节日实质上是以各班级的活动为基础，然后进行集会，才能真正起到交流推动的效果。上面是每个学年的4个大型活动，两个读书月4月和9月，一个体育月10月，一个艺术月6月。德智体美劳，还少了一个德育月和劳动月，这两个可以并在一起进行，3月是学雷锋月，植树月，这两个活动具有重大意义，与人的品德和环保相关，可把三月定为公益月。在3月5日学雷锋日进行一次大型集会。在第二学期有三个活动，3月公益月，4月读书月，6月艺术月，上学期有两个大型活动，9月读书月，10月体育月。和每月一事结合起来进行。

这种日期的选择和旅游比较相似，一年有365天，但适宜外出的时间真没有几天，酷暑和寒冬出去旅游，那是找罪受。春季和秋季，一般时候比较忙，双休时间短，不能出远门。五一和十一黄金周，适合出游，往往人满为患，交通拥堵，效果不佳。

第二个重要问题就是安全问题。场地安全是必须考虑的问题。参与人员要慎重，有应急预案。

第三个重要问题，就是学生管理问题。无论是什么性质的集会，都有这样的问题。

第1点是队形管理，读书节的较好，必须保证队伍前后中间的管理通道顺畅，教师走不到的地方就容易混乱。四列同学为一个方阵，两个方阵之间有30cm的管理或者安全纵向通道，前20个同学，后面留有一条横向管理或安全通道。整个队伍前后应有一米的通道。指挥站队，是每次集会的标配动作，有固定的场地，固定的位置，每个班有固定指挥站队的两名同学，这样效率高些。

第2点是纪律安全卫生检查，管理不到的地方，就是容易产生混乱的地方。集会时班级管理是重要的，但学校必须有检查评比，这项工作应由专人负责，可以找两个学生，负责细致检查。集会结束后，一定要评议结果，每次都写奖状比较麻烦，可以制三面集会精神文明流动锦旗。管理不是给老师施加压力，而是对学生提到要求，培养集体荣誉感。这一项要求，如果做不到，每次集会乱哄哄，容易造成安全事故，集会越多，越助长了学生散漫的恶劣习惯。集会是一堂课，呈现出来的纪律和专注状态，比课堂要高。一次集会就是一次纪律和学习状态的锤炼，要求怎样严格都不为过。

大型集会有许许多多的细致工作要做。很多工作是普遍性的，必须固定到人，达到科学规范有创新的水平。每个老师的力量还是很小的，必须动员学生的力量，有固定的学生参与到固定的集会工作中。这也是对学生的一种锻炼，用课程的理念可以叫做集会课程。

第四个重要问题是导演问题。集会，全校师生全部参与。哪怕是之前有详细的方案，临时总会出现这样那样的问题。所以必须有一个人负责这件事情，对整个集会有及时统一的临时处理，可以称之为集会导演。没有这样一个角色，因此出现的小问题就会演变为大问题，从而造成集会的混乱不堪。当然还配以几个学生作为联络，保证指挥的畅通。前几次集会的混乱，就是缺少这样一个专门的角色。

第五个重要问题，是小组分工问题。在集会导演总的指挥下，必须把各项工作分为几个小组，设置小组长，协调工作，不至出现慌乱一片但却无事可干互相抱怨的局面。

大致可分为这样几个小组。

1.学生管理组：每班一个老师，负责从集合入场在场退场等全程学生管理。设置组长一人，负责检查学生精神文明安全纪律卫生各个方面的表现，给各班排序，最后宣布结果，发放集会精神文明流动红旗。

2.安全管理应急组：做好场地等各种安全准备和管理，及各种安全应急准备。

3.器材组：横幅标语旗帜，器材的摆放和收回。

4.主持、档案整理。集会主持人，以学生为佳。上场下场的组织衔接，具体站位要求。这项工作看似不起眼，但是他决定着集会时间的长短和效果。在整场集会中，重要性仅次于导演。而历次集会都是自然而然的发生，效率不高自然难以避免。

5.评委组：比赛都需要，其他不要。组长以权威的人做较为妥当，因为此项有异议的人较多。把评分发奖当场完成，不致成为会后的负担。读书节活动还有两个奖奖项没有当时发完。设置好汇总人，联络员。

6.拍照、宣传文章制作。活动好不是最好，还要拍照拍得好，文章写得好。需要科学规范有创意。

7.接待组：如果有家长等校外人士参加，必须有妥善的接待和引导。

上述是集会当场的基本框架性工作。

集会前还有一些筹备工作。

1.方案的制定，活动的目的、意义、流程、领导小组、工作安排必须明确，否则容易流于散乱。则集会效率不高，作用不大。

2.动员会。读书月、艺术月、体育月、公益月，都需要各班活动为基础，要开好老师动员会。学校应铺天盖地的营造行动氛围，发动学生。是读书节，各班课本剧的准备都比较充分，表演精彩，吸引了学生。

3.集会前会议，在集会前两天，提出具体要求，做好明确分工。

4.集会流程的设置：这实际上是一项最重要的工作。直接关系到集会的教育效果，需要创新。如同一节完美的课一样，做好充分准备。按照理想课堂的六个纬度三重境界来做即可。把集会作为一种课程来做，不能搞灌输式。不能出现集会时学生傻站半天或傻坐半天的现象。

集会必须有明确的目的。这里有长期总目标和具体目标。有主要目标和次要目标。读书节总的目标是通过交流学习，促进学生诵读能力和读书能力的提高。比如这次读书节，目标不是很明确，仅仅模模糊糊的想通过比赛推动朗诵和读书水平的提高。具体板块的设计，为了实现这个目标，仅仅有学生上台比赛还是不够的，还应该加上学生老师的互动，这些都是临时互动，真正还原课堂模式。就像课堂一样，好像应该加上一个导入和总结。

集会板块的设计，要有构思，有创新，不能总是单调的1、2、3、4。每个板块有恰当的时间设计和明确的目标。重点突出，详略得当。

学生的观看和欣赏，不能随意的。要提出明确的要求，后面有各班老师带领各班进行小组活动，或大的互动。集会，应该让学生带上笔和本子。要让学生参加集会的过程成为一个忙碌思考的过程。而不能让集会成为一个让学生休闲、捣乱的过程。

在集会中，配以音乐图片布景，一是为了美观的要求，更重要的是为了教育的要求。让学生欣赏到美丽的图片，动听的音乐。每一次集会，都要成为让学生期待的精彩时刻，这才真正具备了集会的教育意义。从这一点上来说，集会课程，比一堂课要求更高，难度更大。要特别重视集会中的各种活动创新。

应该让学生上台展示他们的集会收获。

集会是一堂大课，精心设计，高标准要求，才能达到他的教育意义。否则容易流于形式，流于完任务。质量越高就需要投入越多，物质的投入也是必要的，但主要的是参与老师的时间和精力的投入。所以从这个角度来说，每学期的大型集会不可过多，要少而精。