从那以后，忙碌再也不是我的借口

享受与书为伴的时光

做语文老师的时候，也读书也写作，但都是偶一为之，不是有硬性的任务需要完成，就是有强烈的感触需要表达，总之，读书写作离我的生活还有些遥远。

语文老师+班主任的黄金组合几乎陪伴了我的教师生涯，与此配套的状态就是永不停止的忙碌，八小时之内日常事务忙得不可开交，八小时之外备课批作业，循环往复。忙碌，成了我不读书不写作的主要理由。

送走了两届高三毕业班后，我感觉到了深深的不满，那是一种被自己掏空的不满。继续这样教下去，我给不了学生更多，究其原因，我缺乏及时补给，库存严重不足。解决这种困境的办法就是找一个时间好好读书学习，当时我能想到的途径只有一个，通过考研让自己拥有三年纯粹的充电时光。

心动以后是立即行动。两年的努力换来了考研的成功。离开舒适的小城市，走进心怡已久的复旦校园，开启了新的人生旅程。带着对文化知识的渴求，对自我提升的强烈愿望，静心修习，刻苦攻读。每次年终拿到奖学金，都会对自己说，没有虚度这一年。然而，如今想来，那时候的读书写作，都集中于专业研究方向上，为了完成某一课程而读书而写作，专精有余而博采不足。对于教学中的语文老师来说，专精与博采同样重要。

直到做了语文编辑，面对中学语文教学这个更广阔的学术领域，面对学问扎实、专业精深的语文名师和专家学者，我深感自己在读写方面的偏狭与欠缺。为了更好地做好杂志出好图书，我必须沉下心来继续读书学习，不仅要往精深方面钻研，还要在博采上下功夫。

然而，遇到的首要问题是：我有充裕的时间吗？回答仍然是没有。八小时之内在办公室忙碌日常事务，分身乏术；八小时之外在家静心看稿，不得休息。不仅如此，没有了老师的寒暑假，只剩下经常加班加点的法定假日。盘点下来，真正属于自己的时间少得可怜。

我该怎样实现自己的专业成长？怎样将读书写作坚持下去？反反复复地问自己。既然编辑工作比教师还忙碌，我是否有理由不读书不写作呢？在一次与作家林贤治的通话中，我受到了启发和教育。他对我说，你和我一样都是做编辑的，一定别忘了一边做书一边读书一边写作，只有这样才能更好地服务读者和作者。在林老师也许只是平常的一句嘱托，却在那一瞬间击中了我想要懈怠的心。

从那以后，我捧起了书拿起了笔，把读书写作变成了自己的生活习惯。没时间就挤时间，地铁成了我阅读写作的主阵地，手机备忘录是我持续码字的笔记本。睡觉前起床后是我不断输入输出的好时段。既不影响我正常工作，也不影响我按时休息。

从那以后，我享受着工作的乐趣，也享受着不断成长带来的幸福。再也不会为自己找借口不读书不写作了。我体验到了鲁迅说过的那句名言的内涵：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”。

很多人都羡慕别人的成功，却不知，每一份成功的背后都有不懈的努力和辛勤的汗水。除了极少数天才，大多数人都付出了常人想不到的艰辛，这里有孤独寂寞，有疲惫心酸，有冷嘲热讽，有忍痛割爱……能忍受和接受常人不能忍受和接受的这一切，才能充分发挥自身的潜能，激发出内在的动力，向着自己的理想生活迈进。

很多人心里向往着成功，口中诉说着成功，眼睛却盯着电视屏幕不肯落下一集电视剧，手里拿着手机，只要有空就一刻不停地喜刷刷。殊不知，这样的时刻，那些努力上进的人不是在读书，就是在听课，不是在笔耕，就是在健身房挥汗如雨。

时间对每个人都是绝对公平的，一年三百六十天，一天二十四个小时，不多不少，不偏不倚。所不同的是，人们对时间的利用方式。有人说，看一个人有没有发展，只要看一下他是怎样利用时间的就可以了。对这个观点，我深以为然。

会利用时间的人，会让时间创造更多的价值，为自己的成长提供源源不断的养料；不会利用时间的人，只是每日机械地重复着昨天的事情，疲惫着昨天的疲惫，年复一年，没有多大长进。

只要愿意，忙碌可以成为一个人一生不进取的理由。不信，可以试一试。人要活得有质量一些，哪有不忙的呢？除非想停止成长，一直到老。