不带情绪进教室

      有家长反映部分老师，带着情绪给学生上课。这给学生带来很大的压力。于是领导要求老师学会控制情绪，不要带着个人情绪进教室。

      课堂上老师会有什么情绪呢？很少有老师会把家里的情绪带进教室吧。学校里同事之间，没有任何利益冲突，应该也不会有什么情绪产生。那老师的情绪，应该主要就是和学生有关的情绪。学生作业不完成，作业书写不认真，答题不规范，课堂听讲不认真，调皮捣蛋，扰乱课堂秩序，同学之间的摩擦，不听从老师的指教……

        教育学生过程中产生的情绪，老师实在很难不把它们带进教室。尤其我们面对的是青春期的初中学生，他们正处在叛逆的顶峰期。家长都能被自己的孩子气死，那老师也只是普通的人，又怎么能做到不动声色的温柔呢？何况你的温柔只能换来他们变本加厉的试探你，直至最终肆意妄为。而如果真到了那一步，这个孩子也就废了。

        话虽难听，但事实就是如此。但凡是个正常人，看到一个两个的孩子，坐在那里心不在焉，不拿笔，不写字，不看黑板，不跟着老师讲课走，不张嘴，更不要说动脑了，就一节课一节课的干坐着，面对这样的学生，任何一个有良知有职业素养的人都不能做到无视吧。可是当你一而再再而三的劝诫，而效果全无的时候，试问此时谁又可能无动于衷呢？

      管教学生，真的与教师的个人收入无关，完全就是出乎责任与素养。可是当这样正常的管教也有可能是情绪化，那这教育就很难开展了。

        老师何尝不想温柔的上完每一堂课呢？可是家长又要成绩。领导也以成绩来考核老师。都知道成绩的取得是由多种因素决定的。但没有人去关注这些，所有的焦点都在成绩之上。于是乎形势的倒逼，让很多曾经温柔的女教师也不得不经常做出“河东狮吼”的姿态，希望以此能警醒学生奋发有为。当然最终好多还是无用功。并且老师受得伤害最为严重。

      既然家长也有此反映，那老师还是应该得调整自己的心态。学习嘛，永远不晚。现在不学，总有一天他们会认识到学习的重要性的。快快乐乐的课堂才是和谐生态的课堂。我们共勉吧！