附录二

（接上）

17 .  家庭教育的目标

    陆传文  :  您在家庭教育中的目标是什么？

  皇甫军伟  :  回到那几句最简单的话里去谋求这个问题的答案。第一，我是希望每一个家庭的水都适合孩子内心的这条鱼，鱼的品种不一样，养鱼的水的品质也不一样。第二，一方水土养一方人，我希望家庭教育的土壤，父母的教育状态，更适合孩子个性的发展。第三，我们教育者内心的情怀和境界，能把孩子的心养活了。这是我的目标。这里面需要做孩子的事不多，需要我们自身去修正和改善的东西很多，这是终极目标。但是怎么走向这个目标，我觉得通过心性的修炼，而不是对知识的传输和理念的理解。

      陆传文  :  心性又是什么？心性应该怎么传输？

    皇甫军伟  :  心就是我们的生命之根，心不动的时候叫性，心动为情，心不动的时候表现出来本性的东西，比如你饿了要吃东西，你眨眼睛，这不需要动心，这就是性。但是你的眼睛鼻子耳朵哪一块最灵敏呢？那就要发展你这一块的东西，这就是性，心动为情。

      陆传文  :  这个性是不是本质本体的东西？

      皇甫军伟  :  通俗地讲，是天赋。你生下来就带着的，属于你的独特的东西。

      陆传文  :  西方人叫遗传，东方人叫自性。

      皇甫军伟  :  也是佛教文化里讲的明心见性。我的心是明的，你在我跟前一坐，你哪一块最亮，我就能感觉到。所以心性的修炼，就是要达到这种状态。我们上课也好，理解理念也好，了解世界各地的教育方法也好，目的不是讲课，不是建一个组织，而是通过自我心性的修炼、自我的涵养和修养，达到自我的解脱，接近优质的水源和土壤，我们课堂的所有的内容都是台阶，课堂不是目的，是台阶，这个台阶累了的时候可以歇会儿，但这个地方不是终极目标。终极目的是感化、感悟、润物无声般地滋养内在的东西，达到这样一种教育的内在穿透力。