培训日志：校园欺凌

线上培训最后一课——“如何预防和处理校园欺凌”，学习了这一课继续结合我校实际情况，谈谈我的学习成果。

什么是校园欺凌

我们每学期都会开“防校园欺凌”的主题班会，对于校园欺凌的认识却没有老师讲的这样细，校园欺凌有施暴者，也就有受害者：

1.施暴者给受害者取侮辱性绰号

2.对受害者进行人身攻击，从拳打脚踢到推拉绊倒，从掌掴拍打到拉扯头发

3.干涉受害者的个人财产，将受害者的书籍、学习用品、衣服等占有或者损坏

4.通常欺凌者比受害者强，欺凌事件发生都是因为受害者不能保护自己

5.传播受害者的谣言或者闲话，令受害者遇到麻烦或者处分

6.中伤或者讽刺受害者的体貌，智商，习惯等

7.恐吓、逼迫受害者做自己不想做的事，拉帮结派孤立、排挤受害者

8.敲诈受害者，索要金钱或者物品

对于这些校园欺凌行为，大部分人都会觉得小学应该很少会发生，可是我学习过后，头皮都发麻，这样的事情居然不少，而我亲自处理过的就有好几件。

我曾教过的一个班，有三四个男生学习成绩很好，脑子聪明但是坏点子也多。他们曾经大中午躲在教室玩扑克牌，让几个男生站在门外给他们放哨。       

前两年有个男生帮家里干活的时候左手中指被机器砸掉了一节，班上的同学背地里经常取笑他

有个小男孩母亲早逝，穿着比较邋遢，曾经有两次在教室把大便拉到了裤子里，班上的同学都不跟他玩

有个学生三年级时从家里偷钱放在书包里，被同学发现告诉了老师，询问后发现是被初一的学生威胁不拿钱就挨打

这样的例子有很多，也许还有我不知道的……

校园欺凌带来的危害

1.对于施暴者来说

·当他给别人带来伤害的时候，他也会害怕遭到报复。

·要承担赔偿费用

·会受到老师或者家长严肃的批评

·无法专心完成自己的学业

·很难获得社会、家庭、学校的认可

2.对于受害者来说

·个人肉体会受到损伤甚至残疾

·容易造成性格懦弱，或者产生自卑心理

·留下心理阴影

·产生厌学的心理

都说小孩子的心是最单纯的，可是谁都不能保证一个孩子接受的家庭教育和社会教育也是单纯的，一个人的性格不是一朝一夕形成的。

作为老师，我们要做的是给他们打预防针，还要一遍遍的叮嘱，遇到欺凌事件，要告诉老师和家长，对于那些受害者，除了和双方家长沟通，必要的时候还要顾及心理健康问题。

如何应对校园欺凌

1.安全第一，预防为主

·与同学友好相处，有矛盾的时候不斤斤计较，宽宏大度一点

·避免自己成为施暴者的目标，在小学最明显的就是不要携带太多的零花钱，不要炫耀自己的新物品

2.应对暴力，临危不乱

·遭受语言暴力时，淡然一笑或者自我反省，适当的调整心态

·遭受人身攻击的时候，找机会逃跑，或者大声呼救，如果跑不掉就求饶，这时候要知道，求饶不是懦弱，只是为了减少伤害，万一真的挨打了，一定要双手抱头，保护好太阳穴和后脑，也要记得，遇到人身财产双重危险的时候，人身安全为重。

3.及时报告，依法维权

遭遇到紧急情况时，要第一时间向老师和家长报告。在面对校园欺凌，要有一定的意识

·强烈的自我保护意识

·方法、策略意识，力量悬殊的时候切记不能蛮干

·见义勇为、见义智为的意识，在保护自身安全的前提下，对他人实施帮助

·强烈的报告意识，一定一定要告诉父母和老师

实在不愿用这么恶的想法去想象那些小孩子，可是我更加不愿意一群小孩子受到伤害的时候会不知所措，仔细想一想，小学阶段一年级六岁到六年级十二岁，比他们大的还有初中三个年级的学生，谁都料不到这六年会发生多少事，我们能做的也就是尽可能给他们创造一个健康成长的环境。