借助“预习清单”培养孩子自主学习能力

预习清单:

极简版本:

一读二标三圈四问五练

普通版本:

1.一读:识字表朗读三遍。借助拼音，朗读课文三遍。

2.二标:标出自然段。

3.三圈:圈划新鲜的词语和句子。

4.四问:对不理解的地方提出问题，记在课本上。

5.五练:看准结构和笔画，练习生字，组两个词。

预习清单具体要求:

1.生字读准字音，课文读通读熟。

2.标完自然段，再想一想，每个自然段都讲了什么意思？可以圈划段落中的关键词或者在段落旁边记录自己的理解（对错不重要，关键是认真思考了，老师讲课文的时候再验证自己的想法。）

3.有新鲜感的词语和句子，是指没见过的、不熟悉的、不理解的词语，或者感觉新奇的、生动的句子。

4.能提出问题，说明孩子用心读了，问题是否恰当不重要，先鼓励孩子提问题，孩子带着预习产生的问题听课，收获更多。

5.生字要求先分结构，看清笔画和站位后再练习。复杂生字和易错字先拆分成熟悉的部件，再编一句话帮助自己记忆，好方法欢迎在课堂上分享。组词鼓励查字典验证。

特别提示:

1.预习要求都是在课堂上常用的学习方法，孩子们都会，但有的可能不太主动，需要我们的耐心鼓励，调动孩子的学习积极性。

2.老师会采用“随机抽查，晒批注，请他（她）做小老师，分享自主学习成果”等方法激励孩子，培养自主学习的好习惯。

3.《预习清单》根据孩子和自己的情况，自行安排，不是给家长布置作业哦！发在群里只是为了促进家校沟通，让能够陪伴的家长知道如何帮助孩子预习。

4.建议尽量少用那种学习参考书，一来是版本不同，质量参差不齐，上面的内容不一定正确。二来是很多问题上面有现成答案，反而影响孩子自己思考。三是孩子减少了查字典的兴趣，相对来说，还是字典更可靠。

预习清单参考了清华附小和德州北园小学上网课时的预习单。