三颗板栗——

      临近毕业的前几天，一个课间，我从班里出来，穿过满是孩子游戏的走廊里，到办公室门口刚要推门，却看到突然有一双小手伸到我的面前，这双小手里窝着三颗板栗，原来是龙龙，这是个家境贫困又智力欠发育到小学六年级的才刚会认读自己名字的孩子。

      看他一直捧着三颗煮的有点发黑的板栗，但却一直不说话，于是我轻轻的问“龙龙，怎么了，乖？”但他还是支支吾吾的说不出来，直到我又问“这三颗板栗从哪儿来的？是要交给老师吗？”，这时他才声音弱弱的却很诚恳的说到：“老师，给你，板栗……爸爸……煮的，好吃，甜……我带给你的！……”听到这里，我已经明白了，此刻我心里一暖。这让我联想到:昨天他跑到办公室里面主动打扫卫生，看到改作业的我，伸着酸痛的胳膊时默默的走到我的身后轻轻的拍了拍我的肩膀，一字一顿好认真、也费力的说了很多遍，才说清楚的那句话“老师，嗯，老师，你，累了，休息一下吧！”顿时让我热泪盈眶。

      这个我用心教了三年才学会认读自己名字的孩子，这个我们让全班都像保护“班宝”一样疼着护着的的孩子，这个更让我担心过几天毕业后如果没班集体保护让人放心不下的孩子，这几天竟然学会了用行动表达自己的不舍与感恩，竟然在大家的爱护下养成了这比知识更珍贵的品质！

        孩子，也许你不知道，“师者父母心”——你身上这些优秀的品质和爱的能力，对于老师们来说是多么珍贵的礼物啊！

        谢谢你，谢谢这些年来不断给我温暖和惊喜的孩子们！谢谢你们让这个三尺讲台变得如此有魅力，让教育变得如此有意义[爱心]