读童心

第一次升国旗留影

在平时的教学中，我明显感觉到：老师们更多关注了学生的学习成绩，而忽视了学生的心灵世界。尤其是学生的真实想法，很少有老师能俯下身子，静下心来倾听他们的心声。

期末考试前两周，师生们都沉浸于紧张的复习。有两次课间，“小精灵”语宸来到我跟前对我说：“老师，我们一起做个游戏吧，放松一下。”我埋头作业堆里，抬头笑一笑：“我忙着呢！”

皓然有时也会跑到我面前，笑眯眯地看着我说：“老师，我给你讲个笑话吧！”接着绘声绘色地讲起来，我满脑子净装着“某某学生作业没写完某某学生错题没订正”，最后给那个可爱的孩子敷衍一笑。我竟然忙碌中失去了与孩子分享笑话的心情。

期末反思自己：只见分数不见人的教学是偏狭的，为师者善于倾听学生，读懂他们的心灵，师生之间才能共同演绎富有生命和温度的教育之旅。

反思以前教学的得失，我发现，读学生的习作、日记，尤其从他们表达真情实感的文字中，能够读懂孩子们的喜怒哀乐，走进他们的小心灵。

翔宇在《我好害怕》这篇习作中写道：“我胆子很小，最怕夜晚，是因为爸爸爱看恐怖片，我陪他看，从此心里留下了阴影。走夜路时，我总是害怕会有僵尸、吸血鬼等怪物忽然间跳出来，我害怕极了……”

翔宇的爸爸曾经给我打过电话，说到翔宇胆小，经常做恶梦，担心是在学校受到了同学的惊吓。读了这个孩子的习作，真相大白。我把习作完整的拍下来，传到翔宇爸爸的微信。翔宇爸爸十分内疚，及时对儿子进行了心理疏导，又恳求我跟翔宇好好谈谈，消除他心理恐惧的阴影。

在《给老师的一封信中》，小锋倾诉了他的烦恼：“我的作文《我是小厨师》在《少年天地》发表了，这事儿在班里引起了轰动。作文发表按说是件高兴的事儿，我却很烦恼。为什么呢？我天天盼着编辑叔叔寄来稿费，可是，一天、两天、三天……连我两个月的小妹妹都急哭了……”读到这儿，我被小锋的天真可爱逗乐了，也忙着向同事打听《少年天地》稿费的事，听说好像没有了。我有点儿失望，又不忍伤了孩子那份期盼。小锋的第一笔稿费，由我出！我喜欢看到孩子的自信和笑容，那该是世上最美的花。

文静、怡丹、刘洋、玥涵几个女孩，都在《给老师的一封信》中诉说了她们的烦恼。有的是由于小嫉妒造成了好朋友之间的隔阂，有的是因为小猜疑引起的误解，她们因不知如何沟通而感到孤单和烦恼。而我，平时太多关注了她们的学习成绩，而忽略了她们日渐长大变得越来越敏感的心。新学年，我要以“好朋友如何相处”为主题，好好跟这些孩子聊一聊，教他们学会包容、学会谅解、学会沟通，并学会欣赏朋友。

铭瑄也在信中表达了对我的感谢，称我是最美丽最宽容的老师，因为我守护了他的尊严。当然，我们之间有一个永久的秘密，不会透露给任何人。

毛程这个“最任性”的孩子原来也是懂得感恩的，他在信中说“刘老师一次次鼓励我，说我只要认真写字就是完美小孩。”煜杰在信里诉说了自己找不到朋友的孤独。语宸在信中告诉我，她以后要更加努力地写作文，也要像文静、小锋一样有作品发表。她还说要囚禁刘老师，永远做她的老师……

读着这些稚嫩真挚的童言童语，仿佛听着清泉淙淙，这声音，比冰冷的数字更珍贵，更动人。