2022-08-13王振刚老师传授给你的写作力
一、王振刚老师简介
王振刚，男，汉族，1981年5月出生，河北省沧州市人，2005年12月加入中国共产党，1999年8月参加工作，大学本科学历，现任天津市南开区中营小学教师。
一份热爱、一份执着，初出茅庐的他毅然踏上讲台，成为了一名小学老师。22年来，王振刚给孩子们上了10080余节课，送走了近千名学生，从“振刚哥哥”到“振刚爸爸”，这位最年轻的老师，在三尺讲台上坚守育人初心的同时，也享受着教育给他带来的幸福，收获了累累硕果。
他说：“想做学生爱戴的教师，首先要热爱学生。”
二、王振刚老师的一本书——《一个学期打造卓越班级》
他以一个学期为时间跨度，在学期初，制定班级学期计划。
每天和工作室成员分享一篇带班日记，详实具体的实施过程展示，让工作室成员对班级各项工作一目了然，明明白白地带好自己的班级。
一个学期，加上寒假，六个月光景，他撰写了15万字的带班日记——《一个学期打造卓越班级》。
原来，书是这样形成的！
三、王振刚老师传授的写作力
1、主动学习，坚持写作，充实自我。
入了教育的行，首先要读的一本书就是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这本书可以给予每个老师学习的力量。
当然，陶行知先生也说过：“要想学生好学，必须先生好学。”
所以，有个故事就可以给我们很多启发——《给自己挖口井》，故事是这样的：
有两个和尚住在隔壁，所谓隔壁就是隔壁那座山，他们分别住在相邻的两座山上的庙里。这两座山之间有一条溪，于是这两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之他们变成为了好朋友。
就这样时间在每天挑水中不知不觉已经过了五年。突然有一天左边这座山的和尚没有下山挑水，右边那座山的和尚心想：“他大概睡过头了。”便不以为意。
哪知道第二天左边这座山的和尚还是没有下山挑水，第三天也一样。过了一个星期还是一样，直到过了一个月右边那座山的和尚终于受不了，他心想：“我的朋友可能生病了，我要过去拜访他，看看能帮上什么忙。”
于是他便爬上了左边这座山，去探望他的老朋友。
等他到了左边这座山的庙，看到他的老友之后大吃一惊，因为他的老友正在庙前打太极拳，一点也不像一个月没喝水的人。他很好奇地问：“你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不用喝水吗？”
左边这座山的和尚说：“来来来，我带你去看。”于是他带着右边那座山的和尚走到庙的后院，指着一口井说：“这五年来，我每天做完功课后都会抽空挖这口井，即使有时很忙，能挖多少就算多少。如今终于让我挖出井水，我就不用再下山挑水，我可以有更多时间练我喜欢的太极拳。”
通过写作给自己挖一口井，让你不断地学习，不断地充实自我。
2、学会发现，坚持记录，快乐自我。
我们的教学活大多时候是平淡无奇的，甚至让你感觉乏味，吃力，疲惫，甚至是抱怨，当然也有让你欢喜不已的时刻......
正是这样一些经历，构成了我们的教学经历，如何才能让这段经历焕发生机，这就需要我们学会发现，学会在痛苦中找到出口，在快乐中学会分享，在挣扎中学会坚定......
在老舍先生的《养花》一文中，他是这样写的：
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开的大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场......
送牛奶的同志进门就夸"好香"，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道--昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候)，下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家人几天都没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣了。
在老舍先生的心中，养花的乐趣就在于——有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。
之于我们，学生就像花 ，而我们每天的工作就如同养花，我们一边教书，一边记录，一边成长，也一定会有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
如果是这样，极有意思，也助力成长。
3、学会反思，坚持积累，成就自我。
书上有个式子：记录＋反思=成长。
如果只有记录，那年复一年只是记录，如果只有反思，那单向的反思有效果吗？
只有详实的记录，加上结合实例的反思，才能真正的助力你的成长。
所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。”
当王振刚老师讲到这里的时候，我翻阅了自己在简书上的很多更文，都是在记录某天发生的某件事情，可我并未针对某个典型的事例追根溯源，造成的结果就是只有记录，没有对应的反思。
所以，自己在教学中，在班级管理中，在自我成长中，并未有很大的转变。
且未真正的做到学以致用，坚持不懈，持之以恒。
总而言之，我们要主动学习，坚持写作；学会发现，坚持记录；学会反思，坚持积累，从而充实自我、快乐自我、成就自我。
