《起跑线》影评——让自己成为最好的环境、最好的“名校”、最好的起

    朋友推荐了好几次印度电影《起跑线》，得空叫上朋友一起去看了。非常感谢朋友给我推荐了如此精彩，引发探索自己活法的电影。

    开场没多久，影片中的母亲带女儿去公园玩，在穿短袖的季节里，给女儿穿棉衣带头盔，反复擦拭公园的滑梯。用自己的行为给女儿教导着世界观——这个世界是不安全的，是需要防范的。在孩子童年时期，正是充满好奇探索如何跟这个世界互动时，不断的告诉女儿这个世界是不安全的，浑然不知影响了女儿的看待世界的方式，少了一份体验与探索。孩子一定要教，关键在于如何教。自己活的糊涂，哪什么教孩子。

    在公园带着女儿玩耍的场景在影片中出现了两次，第二次是搬到富人区后，女儿不懂英语无法与其他小伙伴一起玩耍。英语此时已经不是一门语言，而是一个阶级的象征。母亲面对轻视自己和女儿的富太们，所表现出的行为，所说的话语，又身体力行的教导了女儿价值观，只有进入怎样的学校，成为怎样的人群，你的人生才是有价值的。就像在影片中反复出现的母亲碎碎念的情景“女儿没有进到好学校，就没有好工作，没有好工作，就没有好的另一半，没有这些，会在社会中受排挤，有可能去吸毒……”却没有问问自己，什么是好学校，好工作，好的未来，好的另一半，那个好的标准是什么？什么是孩子真正想要的人生？还是把自己的遗憾，缺失，恐惧，焦虑期望在孩子的人生弥补？还要美其名曰，你小你不懂，我都是为你好……却没有思考一下，什么才是对孩子真正的好，是说了多少的道理，还是自己活出示范出的那个真实的模样。

    影片中住在穷人区的希亚姆，面对自家孩子没有抽签抽中进名校时，立刻关注到了孩子的情绪，马上按在孩子的肩膀上对孩子说“这不是你不好，不是你不幸运”这位父亲贫苦一生，没有多少文化，却用这句话传递给孩子价值观，不是你没有价值，你的价值不能用进没进去一所好学校来衡量。

  父母是孩子绝对的老师与人生榜样。影片中，孩子与父母的互动最多的是，父母如何嘱咐孩子不要说漏嘴，如何拍了大量的假的照片让邻居以为她们去度假了，如何请了一个顾问来教自己一家如何说如何做来达到进名校的目的，去穷人区装穷人占有他人的资源。这传递给孩子怎样的人生观，我是可以通过欺瞒撒谎钻空子等种种手段来获得我想得到的，种下了这样的一颗种子，未来在女儿的生活中可想而知会结怎样的果。

  影片中的丈夫拉吉一直听妻子的话，妻子的心愿就是他的指令。顾家，爱妻子，爱孩子。为了妻子的心愿能让孩子进名校。先是找有权势的人批条子，然后准备去给校长送钱，继而找有门路的“中间人”……不惜冒着坐牢的风险。以上统统不管用时，发现可以装穷人占用贫困生指标，于是一家住进贫民窟，伪造资料，伪造经历，终于如愿将女儿送进了名校。而在这期间，恰恰是与贫民窟邻居互动的过程中，开始了良知的责问和自我救赎。恰恰是这份知错能改，无愧无亏的救赎，给了女儿和妻子最好的德行示范，如何活的示范。

      影片的最后，出人意料又精彩之极。当拉吉去对校长坦白承认自己不是穷人，却靠欺瞒伪造侵占了贫困生的资源时。这位名校的校长叫来工作人员，将皮娅（女儿的名字）从贫困生档案挪到普通生档案，示意拉吉事情就这样结束，没有你们这样有资源的家长，哪有学校和我的利益。有意思的是，影片中这位校长是贫苦出身，女仆的女儿。她的经历教给她的是，当我有一天占有资源的时候，我要让其为我所用，填满我曾经所有的遗憾和缺失，填满我的匮乏，而那匮乏是个巨大的无底洞，最后吞噬的只能是自己。校长的三观让人叹为观止，而更让我后背发凉的是，这就是影片中大家想尽一切办法想进去的学校。

  当孩子的择校成了父母的战争的时候，有没有想过，我为什么要给孩子选择这所学校，这所学校能教导孩子什么，未来孩子将成为一个怎样的人？还是只是冲着能让孩子考高分，分数就代表孩子未来的一切，什么又是成功？

    清华大学校长梅贻琦说“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。什么是起跑线，是名校还是三观？什么是一时的利益？什一生的利益？什么是当肉身离开这个世界，依然能为这个世界创造生生世世的利益？

    一点带全面，《起跑线》选择了一个孩子教育的主题来讲故事。我们自己呢，我们在与他人，在与这个世界的互动中讲述着自己怎样的故事呢？

    生命的传承，一代又一代，传承的仅仅是携带着DNA的肉体，细胞？还是家风，一个家族的精气神，一个民族的精气神。我们每分每秒，都在与这世界，与这世界的人，与这世界的万事万物发生着互动。而推动互动方式和行为的背后，是每个人不同的世界观，人生观和价值观。教育绝不是有那样一个专门的场所，有一群专职的人在做事。而是人人都是教育家，学习教育贯穿一生。不是到了18岁生理年龄成人了，就自然会负责任，感恩，友爱……如果没有学习到过这些，凭什么指望能活出来那样的模样？

  每个人都是环境的产物，我们是自己的环境，是他人的环境，而后组成世界的环境。我们每一个人从小到大成长过程中都受到周围的人一言一行，点点滴滴的活法的示范。我们都愿意生活在一个智慧觉醒，福德示范的环境里，不要期望别人做到，自己先做，哪怕每天只能做一点。有觉知的活着，能觉知到自己的起心动念，所看所听所想。

  教育好自己，活明白自己。成为自己、成为他人，成为这世界，最好的环境。