20181220（135）感赏和投射

今天放学后女儿跟妈妈说，很可惜，她们班级的舞台剧虽然得了年级第一名，但是不能去学校剧场表演了。学校说因为场地原因，舞台剧类不能在学校艺术节汇演中表演。开始的时候，女儿情绪还比较平稳。做作业过程中，一支不高兴，今天因为刚月考，作业不多，女儿提不起兴致，还很气愤，说学校不公平，为什么让课改班去表演。妈妈与女儿共情，安慰女儿，班级这么好的节目，不让去演出，不让更多的同学们看到，很可惜。女儿心情还是不好，妈妈也决定闭嘴，不在催女儿赶紧完成作业，让孩子自己去消化这负面情绪，以后等到女儿心情好的时候，再去和女儿讨论怎样调整自己的情绪吧。

感赏女儿心情不好，没有在家发脾气，自己调整舒缓。

感赏女儿洗头洗澡，做个爱干净讲卫生的好孩子。

感赏遇事能先共情孩子，而不是跟孩子去讲道理，说教孩子。

投射女儿能够审视自己的身材，意识到要控制饮食，适当运动，有意志力去减肥。

投射女儿能够意识到手机对学习的影响，能够做到自觉自律，减少使用手机，提高作业效率。

投射女儿在学校与各科老师同频共振，与老师连上线，透彻理老师课堂上的知识，在学校能完成部分作业，受到老师的关注和鼓励。

投射女儿结交向上向善的朋友，互相帮助，结伴共同进步。

投射女儿有消费观，知道勤俭节约，购物看中价值，不是一味的追求名牌效应。

投射自己继续努力学习爱不完课程，从中获取正能量，用发现没的眼光去欣赏女儿的优点。主动性聚焦女儿的优点，选择性忽略缺点。