449 诵读培训讲座小结

元亮老师讲解到的一些问题，张艳老师小结如下:

1.叹气后发音可以让声音沉稳下来，减少破音的出现。用叹气寻找声带放松的感觉。

2.录音时离话筒10cm左右，防止喷麦，朗诵时，沉静下来，娓娓道来。

3.鼻边音，平翘舌，普通话发音不准，可以通过掌握21个声母，39个韵母，4个调值的正确发音方式来提升。

4.音色不能改变，能改变的是我们舒服的说话。不要刻意模仿某种音色，这样会本末倒置。胸腔共鸣常发"yu"的音，可以润色我们的声音。

5.声音发飘是因为没有从丹田出声。口部操练习"嘿哈绿”

6.寻找放松嗓子的感觉，将这种感觉用到朗诵中，得以调配。

不要刻意朗诵，而应该返璞归真，沉浸在意境中，放松心灵，体会作者的心情，将作者的心情延伸到自己的朗诵情感中。

7.发音不好听，声带的厚薄决定我们的音色，唇舌是为了让我们发音准确。唇舌的运动，能保证发音的清楚准确

8.情感是根本，技巧是辅助。

9.想控制气息，可以多做深呼吸练习，慢呼慢吸，还可以做有氧运动，通过慢跑训练增加肺活量。

10.通过腰腹的训练，控制我们的气流。

11.口水太多，说明口腔控制能力不好，口部操就是为了锻炼自己的控制能力

12.为了声音清澈，明亮，可加入鼻腔的共鸣。

13.朗读是为了表达情感，是为了陶冶情操，欣赏古文化之美。所以将自己的情感真实流露。朗读是一个再创造的过程。

14.朗读是否有必要按古音读，要根据需要，对于中小学生来说，我们按现在读音就可以，能很好地起示范作用。参加活动，为了更有韵味，可以读古音。