2025-06-08

2025-06-07 本文已影响0人孙冬青

我国情境教学研究者李吉林根据刺激物对学生感官或思维活动所引起的不同作用，把情境大致分为实体情境、模拟情境、语表情境、想象情境及推理情境，基本概括了情境的来源