暑期听课有得1：教育信息化2.0带来乡村学校发展的机遇

七月三日，接到听课通知时，还以为自己的时间又错乱了——这段时间期末复习忙，不时发生时间错乱。开始学习才发现，这次学习特高大上—— 是在管理提升班学习，听吴虹校长讲《教育信息2.0带来乡村学校发展的机遇》。

暑期听课有得1：教育信息化2.0带来乡村学校发展的机遇

刚上课时，吴校长说这节课会很枯燥。其实不然，听进去了，两个小时不知不觉就过去了。接受到许多新的信息，开阔了眼界，荡开了思维，感触颇多。

推进教育信息化2.0的三个转变
从专用到大资源
从应用到素养
从融合到创新

学习中认识到，我们目前还处在1.0 时代，上学期还被要求上传一师一优课。 说实话，这种传课，费心费力，结果真的是只有一次性作用。

而如果到2.0时代，大家做课放网上共享。每人用心备一节课，放到网上共享，自己就可以用上百节课的资源。

这种提法，依照过去的感觉，那就是异想天开、痴人说梦；可是自从参加了“互加计划”，能够这样足不出户就和全国的老师们一起参加学习培训，也就感觉没有什么不可能了。只要我们都建立互联网思维，用心去做，这些想法都不是梦。真不错！我期待！

世界上唯一不变的，就是改变！

这些年，我们的生活在不断发生改变。就我的语文课堂来说，九十年代刚走上讲台时，我是一支粉笔一本书，讲优质课准备两块小黑板；后来能有一张张幻灯片播放助学，感觉好高级；跨入二十世纪刚有电脑有网络时，为讲优质课，我让家人在机关办公室打印出几张仙人掌的彩色图片，课堂展示时引起“啧啧”称赞；再后来，我们教参书里配备了教学光盘、我们用U盘带着我们准备的课件讲课……而现在，彩虹花晨读课堂，远在千里之外，而我们坐在教室，就和全国各地同龄孩子一起晨读……

世界变化之快，真感觉不可思议。一句话，世界上唯一不变的，就是改变！

给自己的“思想”做次扫描

世界变化如此之快，我们的思想也要与时俱进。自从参加“互加”学习，我们的思维也在不停地改变。根据吴校长的提示，我也给自己的“思想”做次扫描。

暑期听课有得1：教育信息化2.0带来乡村学校发展的机遇

扫描结论：自己虽然年龄不占优势，但思想上还能不断接受新思想、新事物，能不停地打破已有的思维定式，改变自己的思维。目前的学习培训，确实是对自我的挑战，有难度。但相信：在学习中学会资源整合，学会适时放手，经过努力，会有意外收获……

期待双师课堂！

这次学习，最吸引我的，无疑是双师课堂。如果我们学校能够参加双师课堂，那在这个课堂里，听别的老师讲课，我就可以不写那一张张死板的教案。而是把目光转向孩子们，记录他们的学习、互动，然后进行教学反思，写简书、做美篇、参加小打卡，在这个过程中不断提高自己。过去说的“写十年教案，不如写一年反思。”要是经过这样一年，我们会有多大进步呢？

当然，我也可以很用心地备上一节课，在这里讲一讲，讲什么？快乐识字？经典诵读？或者带孩子读个美美的故事？

好期待！期待双师课堂！

青椒，只有起点，没有终点！

暑期听课有得1：教育信息化2.0带来乡村学校发展的机遇

学无止境！只要有一颗渴望向上的心，青椒学习，不会有句号……

如何让自己的研究有成效?
1.  坚持积累（素材）
2.  数据对比（调查）  小数据大变化
3.  政策背景（搜索）
4.  提炼概括（主线）

暑期听课有得1：教育信息化2.0带来乡村学校发展的机遇

搞教学研究、写案例写论文……

静静，静静，让这些知识慢慢吸收，变成自己的内容……