二语习得：儿子的英语启蒙

儿子的英语启蒙到目前为止，没有外教班，也没有多少英语绘本，和绝大多数中国孩子一样。Tyger到底遵循怎样的步骤，让孩子在中文的强势语境下习得英语呢？三步骤

1.核心任务：Tyger的最最核心的任务就是帮助孩子建立1000听力词汇量。

2.重大突破：通过外教激活口语。

3.成功之路：当听力和口语都打下了基础，然后正式全面启动阅读。

为了完成核心任务，Tyger做了两项工作，坚持问“几个音节”，坚持陪孩子“听歌律动”。

第一次问几个音节时，儿子三岁，当我问如此专业的问题时，儿子一脸疑惑，至今记忆犹新。Tyger没有解释，我只是让孩子摸了摸我的喉咙，然后一带而过。这个动作连续操作一个月，儿子建立了音节和手指麻麻间的联系，他开始自己摸喉咙。后来，Tyger不仅问英语单词，也问中文，孩子越来越熟练。

标志性事件一：儿子的音节意识已经扎根。儿子跟着妈妈参加一个智利国家剧团来深圳的演出，面对各种智利语，儿子从容不迫，通通摸喉咙，化解一个又一个智利语单词。

标志性事件二：儿子的数音节能力已经掌握。儿子跟爸爸去“天安数码城”（Tyger家附近的CBD），儿子很准确的数出了五个音节。Tyger顺势问“Universiade”几个音节，儿子同样顺利答出。

标志性事件三：儿子的跟音节的能力已经熟练。事情就发生在昨日，轻松跟读“auto insduction”

有人说“歌是一种无师自通的语言，跨越国界和民族，是人类共同的精神图腾”。Tyger深以为然，专门配备了两个播放器。一个播中文，一个播英文。中文播放器儿子自己操作，英文播放器Tyger操作。（说起播放器，家里的播放器还是比较多大的，智能型的可以实现人机互动，常规性的方便操作，启蒙型的材料丰富）

Tyger播童歌童谣，鼓励孩子身体律动，当然自己也要学习律动，和孩子一起动，动过在磨耳朵，效果截然不同。光磨耳朵不律动，相当于进食不咀嚼，必定消化不良，导致孩子养成了“耳旁风”的坏习惯。