实验探究主题教学容易存在的问题

1.进行知识点教学容易，教学整体规划很难。

要应用典型实验，探究化学实验整体设计。比如粗盐提存，海水提取镁，镁矿石冶炼，炼铜等等，综合性实验探究，不要等着教材讲完才拓展，那样学生大量的时间都在学习零碎知识，形成不了核心素养。

2.不充分重视教材提供的素材。

教学中容易被教辅资料牵着鼻子走，而教材提供的素材置之不理，这样就偏离了课程标准和化学高考的要求，在教学中要充分挖掘教材，拓展延伸。

3.实验探究只等于动手，忽视探究意义。

实验探究需要引导学生动手操作，同时也要进行积极思考，有价值的思考。几乎每个实验在操作过程中都可能失败或有意外出现，抓住这些细节设计真实问题，而不是套用一些常规的问题。

即使是制取氢氧化铁胶体这么简单的实验，也可能最后看不到明显的胶体出现，要思考为什么，思考怎么办。即使有一个学生实验失败，都要讨论解决方案，给出充分的解释和纠正。

只有真实出现的问题才是真问题，只有在探究中解决的问题，才是真正的解决问题。现成的问题和答案都是纸上谈兵，都是纸上探究，教学需要真实，探究更需要真实。