绘本讲师训练营【第32期】13/21实践原创：《神奇糖果店》2

32008 姚珊

实践绘本：《神奇糖果店》（捂脸🤦‍♀️）

文/图：【日】宫西达也

翻译：朱自强

出版社：河北教育出版社

绘本讲师训练营【第32期】13/21实践原创：《神奇糖果店》2

      工作的地方坐落于桂西北山区，这里群山环绕，因毗邻贵州，夏季非常的凉爽。山里民风淳朴、热情自由。虽然有电影院、足球场、篮球场、广场和花园，但孩子们没有任何一种兴趣培训班，很多家长也不认识什么是“绘本”。这是我和八零九零后妈妈们相约的绘本“故事汇”第一集。

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    一、绘本主题：开发孩子们的想象力

    二、热场和导入

    在等待人到齐时，有小朋友已经开始看到封面的糖果喊了出来。于是热场临时更改为巧妙提问：1:都吃过糖果吗？2:糖果是什么味道的？3:糖果是什么颜色的？孩子们的答案永远出乎我们的意料：糖果是苹果味的，糖果是五颜六色的。

      三、绘本讲述

    一起来猜猜封面的小动物是谁？孩子们说是有着尖尖耳朵的狼，提示他们看小动物的嘴巴，说这是红嘴巴的狼，爱吃糖果的狼，笑眯眯的狼，好吧“恭喜大爷”老师可千万别生气。进入故事，开启小猪的神奇之旅，中间通过游戏的方式，让孩子们自己体验了大力士的表现、模仿狮子的吼声，对了，孩子们说“嗷～”也是老虎叫呢！变成隐身的小朋友，变成大灰狼的小朋友，变成一头又高又大的吓跑大灰狼的猪猪。

   

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      四、延伸拓展

      孩子们逐渐放松并参与到游戏中，延伸活动给每位小朋友派发了一颗神奇的糖果，每个人自己说出并表演出这是一颗可以变成什么的神奇糖果。待孩子们嚼完吞咽后再开始询问：有的说吃完神奇糖果变成了绘本里的又高又大的小猪；有的说变成了蝴蝶仙子，艾莎公主；还有的说变成了“嗷～”的狮子，学前孩子则直接跑过来伸个小手喊我要吃糖。

      五、总结

      实践比理论难，也更有趣。现场的突发状况也挺好的考验了绘本讲师的控场能力。由于约好的故事汇现场临时被关闭，直接选择了办公楼门前的空旷台阶，旁边人来人往的散步人群容易让孩子们分神，下次尽量在安静的地方进行。故事中间时吸引了几个在旁边玩耍的孩子自动加入，开心。

      游戏是孩子们的“工作”，游戏中充满了快乐。而游戏也常常伴随着冒险，它们是新经验的来源，这会刺激孩子们的想象力与创造力，让他们对这个世界更具有强烈的好奇心。