从别人身上找出一个优点——“新年新家”项目3

从别人身上找出一个优点——“新年新家”项目3

心心念念的贺卡终于到货了。

孩子说就这样送吧，不用写什么。我知道他是不知道怎样写，所以又退缩了。

我慢慢开导他：你就没有什么想对朋友们说的话吗？你为什么要给他们送贺卡呀？你们班这么多人，为什么你就单单选他们几个呢？你一定是有什么特别的原因的。

最后看见他还是一脸茫然的样子，我跟他说，如果实在没什么说的，那就从每个小朋友身上找一个优点，把这个优点写在贺卡上告诉他们。

很快孩子就写完了。我拿过来一看，每一张贺卡上都是写着同样的话：你上课坐得端正，回答问题回答得好。

老师的贺卡他决定改天再说。

写好这几张要送给同学的贺卡后，他开始思考怎么送？因为学校规定，不能将学习用具之外的东西带到学校。孩子担心，老师看见了，或者其他同学看见了，会不会影响不好。

我给他出主意：在课间时候悄悄告诉那几个朋友，先说好，然后放学了再给东西。我叮嘱他要在卡片上写上收信人和寄信人的名字。

第二天晚上回来我问他，你送了吗？

他说，送了。

怎么送的呢？

我就给了他就行了呀。

放学了给的？

不是，我就下课了，夹到她书里就行了。有一个还是李悦彤帮我送的。

怎么是李悦彤帮你送？那别人会不会以为是李悦彤送的而不是你送的？

因为李悦彤离那个同学比较近嘛。怎么会弄错呢？卡片上明明写着我的名字。

那同学们有没有说啥呀？

啥也没说。

也没说谢谢吗？

没有呀。

不知道孩子心里有没有什么想法，我倒是心里还有一点点介意。好像心里总期盼别人会千恩万谢，或者会很惊喜。我对他说：送了就行了，本来咱也没希望能得到别人的什么回报，咱们只是表达自己对他们的祝福而已，对吧？

孩子没有回答，我也觉得这句话其实是说给我自己听的。