想法？宝玉非简！——致简宝玉

来个二副标:活着，想，也可能无法！

再写三标:二拒，不三过

("不二过"的是圣贤，偶仅一枚小小的弃公职之公民，故努力在三次拒搞后不再四再五。另外，对"想法"之想于未想，实逢其会——恰有事来袭，算"备课″之兼与便，来说说我想及想之路径与路标，顺便狂吼一声:NzNd——不作不死——死了害八千者，不亦作乎？)

上图，先。名图一:

想法？宝玉非简！——致简宝玉

从第二条即″针对"起说。

再来一图，名图二:

想法？宝玉非简！——致简宝玉

图二所见即″针对″——针对天明后的赴约，赴那个校不聊(学)"生"的学校与其职工聊天——聊什么呢？按先贤孔老及当前恩师们的教诲，聊我的″温度"渐渐升格至″风度"的悦读吗？

(闲聊不在我小院，把书放到云南大理去，又搬回来？——去年真干过这样的事，当下不够从容，只好见书名如见书面了。

来″闲"吗？

此语即大理话之邀约亲友至家玩耍即能够″交与欢"，它与教育本真如西方教育史之所言之″暇"相契合——好吧，你来闲，我供Tea or Coffee？

咱们在冬夜的星光灿灿中，"闲"话″闲″坐，听那些书商的"春天里″的童话吧。

再上一图，名图三——此处声明非装B，实SB——献声喜马拉雅我所卖之声即附图:

想法？宝玉非简！——致简宝玉

)

闲聊以以上仨图为"背景″，我是"边缘″的——HSB——黄绍波的汉拼首字母顺排版(生活也是一种格式化的排版吧)。侃曰去掉H姓，余"性″SB者，添堵哇——我母亲及99·999%的他者无法相信一个四十多岁的人辞去″待遇"优厚的教师之公职——不是SB，甚过SB——认同且自嘲如树人先生。

爱树人先生，不仅因读"三味″教″三味"，不仅因购全集购文集并转手分享于人，而且因爱其四字:救救孩子——或压缩为俩字:狂人(日记仅文体而已，缩略也能及"千字″之文哦)。

爱屋及乌的格式″仿"拟，是先生之教:爱人及书又爱书及"无″，爱到春水滚滚来，我不zha刺，剃个光头也爱树人之名实。既应诺当名誉校长，前几分钟处，正在读张宏杰先生关于鲁迅生计与DNA的综述，故敏感的心与给敏感的″想法″投稿又二次被拒撞了个正着，于是，后几分钟，偶开始，写写画画，草草了了，与"您″扯闲篇，好吗？

话说，真地安较真于″针″(对性)吗？那，我有仨字(经)即"救孩子″，而已。纠偏″想法″于俩字缩余″狂"，而已。嘻！无技无艺，不安分的哲学——"折腾″之学，而已。如上六个字于我的肌髓即仨字——″救孩狂"——者，我也。父母生我，我却不敢生子女——怕救孩子不及而自狂。

聊者，反复者，不复也，不应也。也″呵呵″两声，这时代如图一，又似图二:复者，仅是不复以购或购而未分享的书罢了。

书归正传。图三从下尚(向)上，为明天的讲座之″针对性″——自个的受教史分享——从哪里开始呢？下为《保卫童年》及《秉烛隧中》，上为《活法》及《蔡元培教育论著选》，中间过渡者者抽出摆拍。

(即图四:

想法？宝玉非简！——致简宝玉

)

如″唇舌"、″生命化"、″国民性"、″敌人″、"不跪"或″脊梁″、″专业″或"慢"、″沉默"或"自传″、"修炼″或边缘成"泛″或″自发"或″悖论″。

想法多，以哪本切入？张Cz同学以"菠萝村(昆明精神病医院之代称)戏曰:一起一起，切，切(茄)子，耶。

从哪儿入手呢，反侧间，拒稿的你，在亲爱的孩子和孩子亲爱的父母面前，你能建议我如何面对那些不学有术的老师吗？

不思量，不去忘:

″敌人"先，″不跪″先？″国民″先，″成长″先？

“慢"先，还是″泛″先？

″走在教育的边缘"？

……

你，给个建议！

(字数坚决"拥护″你的达标要求。言之无文，图来凑。好吧，投与拒，咱继续卿，从哪本书开启呢？你来定！我在"授业″后与你分享，你会赴约，否？)