小学阶段阅读教学过程

研究小学阶段阅读教学的过程，一要明确所要达到的目标，二要研究怎样一步一步达到目标。

小学阅读教学的主要目标，一是培养阅读兴趣，二是培养初步的阅读能力，三是培养良好的阅读习惯，四是丰富语言积累。这四项目标应贯穿于整个小学阶段，又应循序渐进，螺旋上升。

低年级学生刚开始学习阅读，要特别注重阅读兴趣的培养。在阅读能力的培养方面，要着眼于打好基础。低年级的阅读教学以理解词句为重点。低年级习惯境况的重点是专心和认真。要开始练习，用音序和部首查字法查字典，遇到不认识的字能够查字典。让学生背诵尽可能多的诗文，以丰富学生的语言积累。

中年级学生要继续重视培养学生读书的兴趣，鼓励学生大量阅读。在阅读能力的培养上，要继续培养学生联系上下文理解词句的能力。指导学生把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。中年级是习惯由不自觉向自觉转换的关键时期。要指导学生逐渐养成认真读书，认真思考的习惯。做到读书时一边读一边想。要逐渐养成不动笔墨不读书的习惯，主要是勾画的习惯，也可以鼓励学生动笔批批、写写。