考验的时刻到了？

连续四天的时间，我因为学习的缘故不在学校。这对我来说，是一种内在的煎熬；对学生而言，则是不小的挑战。

1.煎熬

本周，我刚刚推行作文周报的最新投稿方式，并借此机会进行讲评课的探索。结果，培训打乱了原有的计划。代课老师尽管会比较负责，但也无法替代我进行这样的尝试。而且人家也有自己的设想和计划，我所能做的就是配好。至于课程的进度可以稍微往后放一放，以复习为主，重在巩固知识的掌握。

培训的意图很好，想要提高我们的业务能力。但能力仅靠几场讲座就能改变吗，仅靠一次学习就有立竿见影的效果了吗？培训只有与实践高度融合的时候，才可能产生积极的意义。这也是让我内心煎熬的原因！

2.挑战

每个班主任或许都有这样的经历，一旦自己请假了，班级就容易出现种种问题。平时被压制的一股势力，就悄然抬头，把班级搅和得鸡飞狗跳。尽管平时我已经反复渗透习惯养成的重要性，但很少有这样的机会考验学生的自觉能力。

这次连续三天的时间，学生们能否分工明确，各尽其职，自觉做好自己的事情，让班级保持井然有序呢？这是一个值得观察的现象。

这也给我带来思考，如何培养学生的自觉能力，怎样学生学会分配时间！

或许，我真得多虑了！不是学生离不开自己，而是自己放不下学生！换角度考虑，学生总想有独自飞翔的时刻。我们的陪伴，可以给予他们更多成长的动力！