过家家——对现实生活的学习和练习

给上完厕所的奶牛穿上了短裤

最近滚滚喜欢一种游戏——过家家，比如假装给玩偶奶牛上厕所，假装和玩偶们玩野餐的游戏。

玩这类游戏的时候，总是会比在室外跑来跑去要轻松很多。有时是滚滚一个人一边自言自语一边玩儿，有时也会邀请我参与或者让我帮忙。不过多数帮忙我也只是在边上坐着，用语言引导就可以了。比如，想要假装吃蛋糕却没有蛋糕的时候，我就会让他去玩具箱找一找看看哪一个玩具可以假装成蛋糕。还有类似可以假装成野餐篮子的容器之类的。

对于孩子玩过家家的游戏，看着无聊，实则是有学问的。这个时候，作为家长不仅不能阻止，而且最好是陪伴参与和鼓励，当然如果孩明确表示爸爸或妈妈不要参与，那我们也不要强硬参与。玩游戏的过程，最好是能尊重孩子自己的选择。

过家家是属于“假装游戏”的其中一种。其他的比如假想朋友、角色扮演等等也属于“假装游戏”。

美国俄勒冈大学心理学系玛乔丽·泰勒教授研究发现:有假想同伴的儿童，虽然不比没有假想同伴的儿童更聪明，但却更懂人心，也就是更善于猜测别人的心思、感受和行为。

孩子在玩假装游戏的时候，也是在学习理解他人想法的过程。孩子的成长之路上，总是先体会自己的感受，然后再去学着体会别人的感受。这个过程叫做“心理理论能力”。

假装游戏就是对“心理理论能力”的锻炼和强化，这样是有助于孩子社交的。

所以当孩子一个人安静的玩过家家的游戏时，不是性格孤立也不会精神分裂，而是他在为能够更好融入社会打基础！

假装躲猫猫