当爱情遭遇挫折

听到儿子竟然剃头挑子一头热，张老师的心里有些不舒服。她认为她的儿子这么优秀，高高大大，阳光帅气，女孩子不应该排着队喜欢他吗？但是这姑娘的态度有伤自尊。在这场不公平的爱恋中，儿子明显处于下风，她有些心疼。就目前的状况，尽管着急，但是不能硬来，不能粗暴，要迂回曲折，见机行事。

她整理好自己的思路，认为现在能做的就是等。等儿子想明白，等儿子下一步的举动。

张老师在校园中看到那个女孩，穿着校服，白白净净，个子不高，有点矜持，但很灵气。她和一个同学在环道上散步，两个人说着话，亲密无间。还不错嘛。儿子有点眼光。她有意走近女孩，女孩看到她，大大方方，礼貌的说了一声：“老师好。”她点点头，从女孩身边走过。

一天早上，一个女生哈哈给张老师打电话，说学习上有个问题要问她，约她下午自习时在校咖啡屋见面。张老师答应了。学生问问题，自己班的，其他班的，经常会有。她也没多想。

中午课间操，她刚下课，正在楼道里，儿子急匆匆的跑来，一见面就说：“是不是哈哈给你打电话了？”“是呀。她说有问题要问我。”“不要见她，她哪有问题呢？”张老师一听不对，“怎么回事，她问我问题，你怎么知道？”“总之不要见她。”

下午，张老师还是去了。她答应学生，不能无缘无故爽约，再说，这里面似乎有问题。

张老师等了一节课，哈哈也没有来。她断定，这里面一定有问题。而且和儿子有关系。

晚上，儿子回到家，看到张老师坐在客厅里，有点心虚，想悄悄遛进自己房间。张老师严肃的一声：“过来。”儿子一看躲不过去，就磨磨蹭蹭的挨过去，坐下来，不说话。“你和哈哈怎么回事？”“没怎么”

“别管她，有问题问他们代课老师去。”

“那她为什么要给我打电话呢？”

“她无聊。”

儿子气愤填膺，但是，张老师凭着敏锐的观察力，还有多年班主任经验，觉得一定有问题。她仔细观察儿子，儿子说话大声，但是眼神飘忽，没有平时的笃定。

“她不是来问我问题，她来告诉我事情。”

张老师试探着。儿子一听就急了。“她能有什么事情。”“一定有事情。如果你不告诉我，那我就去找她了。”

儿子，半晌不说话。耷拉着脑袋，看不到他的表情，他双手搅在一起，用力握着，似乎在权衡着什么。终于，他抬起头，眼睛泛着红，声音有些哽咽：“妈，我错了，我们彻底完了。”我不动声色，静静等待。

 “怎么回事？”

 “我看见那个女生和别的男生在一起，我很生气，哈哈喜欢我，要和我交往，而我也想刺激一下她，就答应了。后来，我又后悔了，提出分手，哈哈不甘心，可能是想告我状吧。”

我一听，气不打一处来：“明天早上操场上跑10圈，外加2000字反思。”说完，我推门出去了。

真是一波未平一波又起。一个女孩都还没搞明白，又来一个，这不是添乱吗？早恋不可怕，就怕胡闹。感情用事，不计后果，不懂爱情，偏要装成爱情高手，不会应付，偏要邯郸学步，东施效颦。自以为是，自作主张。

那个女孩知道了，肯定分手，自作自受。即使她不知道，但这种做法肯定也不对，张老师这一关就过不去。儿子不能这样，他要为此反省，并付出代价。

成长的过程就是犯错、纠错的过程。

一晚上，她辗转反侧，彻夜难眠。她想了很多，她生气，也自责。

生气的是，儿子瞎胡闹，心思不在学习上，整出这些幺蛾子。且不说这份感情该不该有，该不该维持，但既然有了，就不该这样草率冒失。他这种处理方式，就是对这份感情不负责任，不认真忠诚。这是原则，不能违背。

自责的是，对儿子的关心不够，了解不够，不知道儿子内心的想法。当初知道这件事情后，处理不果断，引导不及时，没有让儿子明白这件事情的严重性，也没有教导孩子，如何处理感情问题。作为教师，她觉得是重大失职，作为妈妈，她觉得是重大失职。所以，跑步不仅是惩罚儿子，也是惩罚自己。

第二天是周末，他们来到学校操场。偌大的操场，安静祥和，没有往日的生动和喧闹。操场周围的合欢树，绿荫婆娑，看台上空无一人，塑胶跑道孤寂清冷。张老师也不说话，自己先跑起来。

她跑的心事重重，气喘吁吁，眼神晦明晦暗，内心翻滚着复杂的情绪。

儿子跟在身后，起先只是跟着她，后来加速，超过了她， 越跑越快，步伐坚定，表情严肃。

她跑了3圈，呼吸渐渐困难，步伐沉重，双手叉腰，跑不动了，她弯下腰歇息，大口大口喘着着粗气。

儿子一直在跑，明明最后几圈已经很吃力了，身子开始左右摇晃，步子凌乱，速度慢下来，脸色红通通的，但是脚步没有停。一直跑完10圈，儿子瘫坐在地上，双手撑着地面，仰着头，满头大汗，一行水珠划过脸庞，不知是汗还是泪。张老师有些心疼，想过去扶他，但是犹豫了一下，站住了，始终没有过去。