绘本讲师训练营【63期】4/21读《绘本之力》有感三

007  邓美霞

松居：如果小时候没有用耳朵听故事的体验，是不会讲故事的。这与说故事的人不同，姑且不论讲得好还是不好，如果小时候没有用耳朵听民间故事的体验，就不会讲故事。这段结合我的成长经历，感触很深。儿时，因为家住农村，未接触到绘本，爷爷、爸爸晚上乘凉会在星空下给我讲民间故事、朱元璋毛泽东等一代伟人的故事。上学放学路上，我就会给同学讲。

松居：现在的孩子们的语言体验是过于贫乏了。他们没有用耳朵很好地听取口头发声的语言。我不怎么赞成孩子早认识字。文字这东西是很有局限性的。阅读文字是一个人进入语言之中，可是别人读给自己听，切实讲述者和听讲者同在一起，所以，我期待的是这种状态的绘本阅读。在儿童时代获得同在一起这一最重要的人类体验，然后用耳朵认真听取讲述话语，自由自在的进入语言的世界，拥有了这一能力的孩子一旦习得识字这一技术，就能够读书了。现在是只交识字这一技术，所以不能读书。

据2000年10月份统的计，高生中的读率书也只有41%。个一月一本书不读的高中占生了近60%，中初生为57%左右。以所，虽然字识，可是不进能入语言世的界。必须从用朵耳听取传达心情语的言这件事开，始重新多积多累体验语。言是人与人之建间立联系纽的带，望希孩子在年幼时获得方这面的丰富验体。​‎͏