读书笔记‖教学论文的投稿方法

继续学习刘祥老师的《改变，从写作开始》，今天学习教学论文的投稿方法一章。

众所周知，教学论文写出来，不是为了藏之名山、束之高阁，而是为了与他人分享教学智慧。投稿并争取发表，是教学论文写作者面对的一个现实问题。然而，并非所有的教育写作者都懂得如何投稿。

感谢自己在简书投稿的经历，懂得要想投稿成功，就得了解各家期刊的价值定位与用稿风格，根据期刊的用稿需要，把适宜的稿子投给给相关的栏目。

具体而言，教学论文的投稿应注意哪些问题呢？作者刘祥给出了三点中肯的建议。

一、标题醒目，立论新颖

投稿时，最醒目的信息一定是标题。标题就是一篇教学论文的身份证或名片，当其第一次出现在编辑的视线中时，能否激起编辑阅读的兴趣，对文章的命运至关重要。

什么样的标题，能够吸引编辑的注意力呢？

当然是那些论题明确，论点鲜明，见题目便知整篇论文的核心内容，能够引起人们的探究欲的题目，如：《人文：小学数学课堂的应然价值追求》、《高中生物教学中“内隐学习”理论的应用》、《背诵教学“厚古薄今”现象的分析与对策》……

二、知己知彼，投其所好

每一家期刊都有自身的价值定位。这样的定位，既受期刊自身文化积淀的影响，又受期刊所在地区的整体性文化诉求的影响。

要给一家期刊投稿时，必须认真阅读该刊物，了解它设置了哪些栏目，分别刊发什么样类型的稿件，习惯于何种表达形式。如果你在研究中发现该期刊一年中发表的教学论文，没有任何一篇和你的文章有相近之处，那么，这个刊物就不适宜你投稿。反之，你几乎在每一期的文章中，都发现有相似的表达形式，则该期刊便符合你的投稿需求。

顺便提一下，信息化时代，要了解一家期刊发表过哪些稿件，只需借助网络搜索引擎便可轻易实现目标，这东风不可不借啊！

三、多读多改，力求完美

生活中有一条常识，拜见朋友、探访亲友前，一定认真梳洗打扮一番，且越是见重要的人，装扮越认真。因为，人们有一个共识，装扮是对对方的尊重。只有尊重对方，才能赢得对方的尊重。

投稿其实就是让稿件去拜见朋友、探访亲友。在此过程中，多读多改就是对稿件的最认真装扮。

如果你的文章你自己都懒得读，却幻想着别人会视作珍宝，这不是痴心妄想吗？

如果你自己读起来都感觉难受的文字，绝不会有第二个人愿意去研究它。

所以，教学论文完成后，一定要认认真真地读。但凡读起来觉得拗口的内容，便需要修改：或是删除相关词句，或是调整相关段落，或是干脆忍痛割除，另作新论。

在反复诵读的过程中，还需推敲教学论文中论点、论据与论证的逻辑关系。

很多时候，灵感的火花会在这反复诵读中突然转化成照亮昏暗的熊熊火炬，原本缺乏深度的认知，突然间便找到了抵达深处的理想路径。将这样的顿悟纳入教学论文中，文章便有了锦上添花的效果。

好了，献宝结束。虽然是讲教学论文的投稿方法，想必对你在简书投稿也有较大启发。