一言难尽话教育

一言难尽话教育

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最近我每天都在朋友圈里发一篇公众号文章，得到了很多生活中的朋友的热捧，心里不免很惬意。我不再像过去那样刻意的隐身自己，而揭开面纱真实地呈现出自己的喜怒哀乐。

人退休了，不再从事教育工作了。但咱思想不能退休，对教育的关心关注永远在路上。公众号就是我对外表达思想的窗口。朋友圈就是我与更多人沟通的纽带。

昨天我在朋友圈看到包括我自己学校在内的三所学校发的百日誓师大会的文章和图片，场面热烈，看了很激动人心。我为即将中考孩子们祝福，为砥砺前行的同行鼓劲。无论学生还是老师都不容易啊。

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局外人看教育，揪住学校管理漏洞说事，抓住教师工作的瑕疵不放，总是感觉教育搞的不尽人意；教师看教育，常发出“学生难教，家长难缠”的叹息与无奈！家长看教育，抱怨学校制度不能以人为本，老师做不到无私奉献，还以教师身份补课谋取私利；学生看教育，感受到的是家长的怒吼，没完没了的唠叨。老师永远的高标准，遇事就批评和指责。

嗨！没有谁说的全对，也没有人说的全错。什么结论都是站在个人的角度“以偏概全”的感知和解读而已。没有几个人能设身处地、换位思考替别人着想。想的基本都是自己如何的不容易，付出得不到回报，理解和尊重等。

所以家校矛盾无法避免。虽说的一个事儿，但一个从左往右看，一个从右往左看，还有从上往下看，从下往上看，这么多角度观察一件事，怎么可能看到的是同一画面呢？

教育到底是哪里出了问题，让这么多人不满意？不客气地说都有问题，只看到别人的问题，看不到自己的问题。教育问题由接受教育的学生身上表现出来，但根源不再学生身上，他们可以是好教育的受益者，也可以是坏教育的受害者。

我个人认为，个体失败的教育的第一责任人是家长，一个孩子从小到大只有家长是一路伴随着她成长的。你的世界观你的人品潜移默化地影响着你的孩子。群体失败的教育第一责任人是学校管理者，因为在一个好的学校，差的教师是不可以任意妄为的，他的一切教育行为是受管理者约束的。而一个差的学校管理者本身就不做为，还指望所有老师自发的大有作为吗？所以说好的学校即培养学生成才，也成全老师事业的成功。双赢啊！

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那么孩子学习成绩不好是怎么回事？可以改善吗？当然可以。只要老师家长，尤其是家长多关注孩子，帮助改变学习方式，并与孩子一起在学习上打拼，孩子的成绩通常都会有一定幅度的提升。

只不过，自己孩子学习成绩在提升，其他孩子的学习成绩也可能在上升，这就导致一些孩子用功学习，在班级里的排名却不见长进，其实是因为其他学生都比较努力，大家都在进步。

有些学生即便付出了很多汗水，成绩还是会有些滑坡，这个时候若继续保持奋进状态，短暂的成绩滑坡现象很快就会终止，转而“止跌反弹”。可是有些学生或学生家长在短暂的成绩滑坡面前泄气了，永远的与成绩优秀“隔绝”了。

努力会提升学习成绩，但这种学习成绩的提升从来都不是绝对的。有些孩子很辛苦地学习，成绩却总是一般，改变了很多方法也不见效，这时候就需要对学习目标做出适当调整，不要非得给孩子定一个不切实际且无法实现的目标。

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有一次，一个朋友对我说：“孩子小时候总觉得自己儿子是最棒的，越大越发现自己儿子的确不是学霸那块料，该补的课都补了，就是成绩不见提高，心里挺难过的”。

一位母亲承认并接受自己孩子的普通，这是一件多么困难的事情。试问天底下所有父母，哪个内心里不认为自己孩子是最棒？孩子的未来就是自己的希望。

在人生的任何阶段，最好的那群人毕竟太少太少，大多数都是普通的。到我们可以接受自己的平凡，却不愿意接受孩子的普通。

教育的最大误区是“不承认自己孩子是普通人”！家长不愿面对，孩子也不愿面对。励志鸡汤告诉我们，坚持奋斗的人一定会实现目标。

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就拿我自己来说，孩子的求学之路总体上是心惊胆战闯关过来的，不满意的时候多，开心放心的时候少。

有人说，你儿子挺优秀的，你还不知足。我真分不清是奉承我还是安慰我。因为我真没感觉自己儿子有多优秀，感觉他很普通。

由于职业的原因，我体会更多的是教育的不容易。无论是教育学生还是教育自己的孩子，都是同样的感觉。